19.如圖是某雄性動(dòng)物(基因型為AaBb,染色體組成為2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中能發(fā)生基因重組的過程是②選填序號(hào)),圖3中含有同源染色體的區(qū)段是①⑤⑥⑦(選填序號(hào)).
(2)圖1中的②過程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的乙細(xì)胞相對(duì)應(yīng),該子細(xì)胞可用圖3中②段表示.圖1中,若細(xì)胞D的基因型為AB,則細(xì)胞E、F、G的基因型分別是AB、ab、ab.
(3)圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是保證親子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性.
(4)據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析,生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分化,該過程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同.

分析 分析圖1:①表示染色體復(fù)制,②表示減數(shù)第一次分裂,③④表示減數(shù)第二次分裂;
分析圖2:甲細(xì)胞中存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂的中期;乙細(xì)胞中不存在同源染色體,而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;丙同源染色體分離,非同源染色體自由組合,表示減數(shù)第一次分裂后期;
分析圖3:中A表示減數(shù)分裂,B表示受精作用,C表示有絲分裂.①表示減數(shù)第一次分裂是初級(jí)精母細(xì)胞,②是減數(shù)第二次分裂的前期、中期,③表示減數(shù)第二次分裂的后期,二者屬于次級(jí)精母細(xì)胞,④是受精作用,⑤有絲分裂間、前、中期,⑥有絲分裂后期,⑦有絲分裂末期.

解答 解:(1)基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,因此圖1中能發(fā)生基因重組的過程是②;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程中的細(xì)胞中不含同源染色體,則圖3中含有同源染色體的區(qū)段是①⑤⑥⑦.
(2)圖1中的②為減數(shù)第一次分裂過程,該過程產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,與圖2中的乙細(xì)胞相對(duì)應(yīng),可用圖3中②段表示.圖1中,若細(xì)胞D的基因型為AB,說(shuō)明減數(shù)第一次分裂后期,含有基因A和基因B的非同源染色體組合到一起,移向同一極,則形成的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的基因型為AABB、aabb,因此另外三個(gè)精細(xì)胞(細(xì)胞E、F、G)的基因型分別是AB、ab、ab.
(3)圖3中C段表示有絲分裂,其重要意義是保證親子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性.
(4)生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的分化,該過程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
故答案為:
(1)②①⑤⑥⑦
(2)乙      ②AB、ab、ab
(3)保證親子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性
(4)分化        遺傳信息的執(zhí)行情況不同

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

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圖中a,b,c表示某細(xì)菌遺傳信息傳遞的各過程。下列說(shuō)法正確的是

A.a(chǎn),b過程均發(fā)生在該生物的細(xì)胞核中

B.a(chǎn),b,c過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.c過程主要以氨基酸和游離的核糖核苷酸作為原料

D.若b過程出現(xiàn)差錯(cuò),蛋白質(zhì)也將失去相應(yīng)的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1是某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)大豆種子,然后測(cè)定不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量得到的結(jié)果.圖2是該小組為了尋求大豆種子低成本的貯藏方法所做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)而得到的結(jié)果,他們分別將10組不同含水量的大豆種子置于35℃的恒溫箱進(jìn)行貯藏處理,一定時(shí)間后取出,并誘導(dǎo)其發(fā)芽,測(cè)定發(fā)芽率得到的結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

(1)從圖1可知,在觀察時(shí)間內(nèi),大豆種子在萌發(fā)過程中可溶性糖含量的變化是先增加然后保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)圖1中,如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測(cè)圖中曲線最終變化趨勢(shì)是下降,其原因是黑暗條件下不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物.
(3)圖2實(shí)驗(yàn)中,自變量是種子的含水量,因變量是種子的發(fā)芽率.
(4)圖2中各組種子均含有一定比例的水分,這些水在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水.大豆種子在萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗的過程中有許多生理過程的化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與,請(qǐng)舉出兩個(gè)例子光合作用和有氧呼吸(寫出該生理過程的名稱).
(5)實(shí)驗(yàn)表明,在35℃條件下,有利于貯藏大豆種子的含水量應(yīng)該在5.4%-6.9%范圍.在此預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步探究35℃下最有利于貯藏大豆種子的含水量,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是在種子含水量為5.4%-6.9%的范圍內(nèi),設(shè)置多組等梯度實(shí)驗(yàn),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程,找到峰值對(duì)應(yīng)的含水量.

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7.下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是(  )
A.蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡
B.因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞死亡
C.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程
D.噬菌體裂解細(xì)菌的過程

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14.“二孩政策”子2016年1月1日起正式實(shí)施,目前有許多家庭響應(yīng)國(guó)家政策,生育了二胎.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.“二胎政策”的出臺(tái)旨在提高出生率和降低
B.“二胎政策”可能會(huì)改變男女比例失調(diào)的現(xiàn)狀
C.“二胎政策”可以有效地調(diào)整我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu),緩解人口老齡化等問題
D.“二胎政策”符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的發(fā)展方向

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4.防止多精人卵的第一道屏障是( 。
A.頂體反應(yīng)B.透明帶反應(yīng)C.卵黃膜封閉作用D.雌、雄原核結(jié)合

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11.如圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖,回答下列有關(guān)問題.

(1)在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞接受信息的結(jié)構(gòu)是受體,其化學(xué)成分為糖蛋白(蛋白質(zhì)).
(2)神經(jīng)元間、內(nèi)分泌細(xì)胞與靶細(xì)胞間及精子與卵細(xì)胞間的信息交流方式分別是C、B、A(用圖中字母表示).相鄰兩植物細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流通常是通過胞間連絲(填結(jié)構(gòu)名稱).該圖反映了細(xì)胞膜具有參與細(xì)胞間的信息交流功能.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

[選修—生物技術(shù)實(shí)踐]下列關(guān)于應(yīng)用生物技術(shù)獲得生物產(chǎn)品的過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1) 釀酒時(shí)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 ,二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染。在酸性條件下,可用­­ 來(lái)檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________,圖B的接種方法是___________。

(2)大量擴(kuò)增DNA時(shí)可用PCR技術(shù),該技術(shù)利用了DNA的____________原理,通過控制____________來(lái)控制雙鏈的解聚與結(jié)合。PCR擴(kuò)增得到的DNA序列長(zhǎng)度是固定的,原因是____________________________。

(3)玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí),可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做______,并要進(jìn)行______________處理。

(4)在玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)中用_________________________(方法)提取 ,收集的乳濁液水油分層,需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分,還需向其中加入無(wú)水__________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn),甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.刺激a點(diǎn)引起A的收縮,不屬于反射活動(dòng)

B.圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng)

C.若刺激E,A不發(fā)生反應(yīng),說(shuō)明E被破壞

D.刺激b點(diǎn)后,甲、乙電位計(jì)讀數(shù)都有變化

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