A、健康兒童 |
B、重創(chuàng)傷恢復(fù)期病人 |
C、健康成年男子 |
D、禁食期病人 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | ||
B、家系乙中患病男孩的父親不一定是該病基因攜帶者 | ||
C、家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是
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D、四圖都可能表示白化病遺傳的家系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán) |
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生物體內(nèi)的能量代謝過程 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞和散失 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徙動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境 |
B、盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保護物種多樣性 |
C、避免因青藏鐵路的隔離使藏羚羊等動物出現(xiàn)地理隔離而產(chǎn)生新物種,保持藏羚羊等物種的遺傳性 |
D、防止藏羚羊出生率下降,維持種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和 |
B、圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 |
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條 |
D、綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP |
B、①是光反應(yīng),②是暗反應(yīng),③和④都是無氧呼吸 |
C、①是光合作用,②、③和④都是有氧呼吸 |
D、①過程只能發(fā)生在植物細胞內(nèi),②過程在動、植物細胞內(nèi)都能發(fā)生 |
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