分析 分析圖示可知,表示細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)功能模式圖,①表示細(xì)胞膜,②表示高爾基體,③表示線粒體,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示載體蛋白,⑥表示糖蛋白.
解答 解:(1)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是④內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其功能為蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān).
(2)物質(zhì)輸入和輸出細(xì)胞不通過⑤載體蛋白的方式有自由擴(kuò)散、胞吞、胞吐.
(3)圖中Na+、K+的分布體現(xiàn)了①細(xì)胞膜的特性是選擇透過性.
(4)若⑥為甲狀腺激素的受體,則該細(xì)胞也叫做甲狀腺激素的靶細(xì)胞.
故答案為:
(1)④蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān)
(2)自由擴(kuò)散 胞吞 胞吐
(3)選擇透過性
(4)靶
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞圖,考查生物膜系統(tǒng)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鱸魚所占營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五、第六營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為28.9% | |
C. | 太陽(yáng)魚呼吸作用消耗的能量為1357(J•m-2•a-1) | |
D. | 該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 1個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過程為 | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而血糖的濃度相反 | |
C. | 若③為肝細(xì)胞,饑餓時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 致癌病毒的致癌機(jī)理:將基因組整合到寄主細(xì)胞的DNA上,誘發(fā)細(xì)胞癌變 | |
B. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子轉(zhuǎn)錄的mRNA堿基數(shù)為$\frac{n}{2}$ | |
C. | 糖尿病患者比正常人多排出葡萄糖,且需要更多的水分溶解,血漿滲透壓升高,因此抗利尿激素含量增加 | |
D. | 下丘腦中不是每個(gè)神經(jīng)元都能發(fā)生興奮的產(chǎn)生.能完成反射的是完整的反射弧,至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的細(xì)胞在衰老過程中,黑色素積累,細(xì)胞核體積增大 | |
B. | RNA病毒侵染的細(xì)胞都會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 細(xì)胞能合成蛋白質(zhì),且合成場(chǎng)所一定是核糖體 | |
D. | 活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,且都能進(jìn)行有絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素含量比類胡蘿卜素高 | |
B. | 色素能彼此分離是因?yàn)椴煌卦趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?/td> | |
C. | 最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍(lán)紫光 | |
D. | 若提取液取自缺鎂葉片,最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com