2007年11月,美國和日本的兩個科研小組同時宣布:把從人體上提取的皮膚細胞注入特定基因,成功地將其改造成干細胞.他們的方法是:把4種特定基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒引入到成人的皮膚細胞中,從而將皮膚細胞調(diào)整到了類似于胚胎干細胞的狀態(tài),這種細胞稱為萬能細胞.此項研究因其意義重大而被評為2007年十大科技突破之一.
(1)此項技術(shù)運用了
 
的原理,其中“特定基因”稱為
 
;逆轉(zhuǎn)錄病毒稱為
 
;皮膚細胞為
 

(2)胚胎干細胞是由
 
 
分離出來的一類細胞,在功能上具有
 

(3)皮膚細胞是高度分化的細胞,其分化的根本原因是
 
,萬能細胞經(jīng)誘導分化得到多種體細胞,其根本原因是
 

(4)與利用人體胚胎干細胞進行疾病研究和治療相比,利用萬能細胞進行醫(yī)療研究具有
 
等優(yōu)勢.
考點:基因工程的原理及技術(shù),胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團).特點:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
解答: 解:(1)根據(jù)題意,將外源基因逆轉(zhuǎn)錄病毒引入到成人的皮膚細胞中,所以運用的技術(shù)原理是基因重組.導入的特定的基因為目的基因,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是運載體,轉(zhuǎn)入的皮膚細胞是受體細胞.
(2)胚胎干細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞,在功能上具有全能性.
(3)細胞分化的原因是基因的選擇性表達,細胞具有全能性的原因是其細胞核中含有一整套的遺傳信息.
(4)利用萬能細胞進行醫(yī)療研究具有可以避開利用胚胎干細胞進行實驗所面臨的倫理道德爭議等優(yōu)勢.
故答案為:
(1)基因重組      目的基因  運載體  受體細胞  
(2)早期胚胎  原始性腺中    全能性
(3)基因的選擇性表達      其細胞核中含有一整套的遺傳信息
(4)可以避開利用胚胎干細胞進行實驗所面臨的倫理道德爭議(或萬能細胞可以取自自體,不會發(fā)生排斥反應等)
點評:本題考查基因工程與胚胎工程,考查學生識記基礎(chǔ)知識的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)含量最多的有機化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、脂質(zhì)D、無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞有絲分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,那么有絲分裂中期位于圖中的( 。
A、AB段B、BC段
C、CD段D、DE段

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張的心理刺激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖所示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
(2)精神因素使T細胞活性下降,為什么會引起機體生成抗體的能力降低?
 

(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過
 
(填三種)等信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn),二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流.吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過哪種途徑實現(xiàn)的?
 

(4)若抗體結(jié)合到自身紅細胞上,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為
 
;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學機構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補平,獲得雙鏈DNA,過程如圖1.

分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種
 
酶,與之有相同作用但連接對象不同的酶是
 
.合成的雙鏈DNA有
 
個堿基對.該種獲得生物新產(chǎn)品的技術(shù)稱為
 

(2)在獲取目的基因時,除上述方法外,還可有多種途徑:如圖2從含有目的基因的DNA片段上直接進行剪切,則“剪刀”作用位點在
 
(a處還是b處),a處的化學鍵為
 
.在基因工程的各種操作過程中,a處可能出現(xiàn)的酶有
 
、
 
.DNA分子復制時作用于b處的酶是
 
,該化學鍵稱為
 

(3)已知BamHⅠ與BglⅡ的識別序列及切割位點如圖3所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamHⅠ和BglⅡ識別序列的DNA分子進行反復的切割、連接操作,若干循環(huán)后“AGATCC∥TCTAGG”和
 
序列明顯增多,該過程中DNA連接酶催化
 
鍵的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種人不需要進行遺傳咨詢( 。
A、孕婦孕期接受過放射照射
B、家族中有直系旁系親屬生過先天畸形的待婚青年
C、35歲以上的高齡孕婦
D、孕婦婚前得過甲型肝炎病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述,不正確的是( 。
A、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的
C、兩個神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸
D、導致后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)分泌腺分泌激素,往往受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié).如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH,分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請你仔細分析該圖,回答下列問題:
(1)下丘腦→垂體→甲狀腺→甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程叫
 
調(diào)節(jié);甲狀腺激素經(jīng)④、⑤分別調(diào)控②、①的過程叫
 
調(diào)節(jié).
(2)當人們處在冰天雪地,大腦感覺到寒冷刺激時,通過圖中的①、②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度將
 
,這種調(diào)節(jié)方式叫做
 

(3)能被特定激素(一類信號分子)作用的細胞叫
 
.甲狀腺激素作用的這類細胞在人體內(nèi)的分布情況是
 
.能接受激素(信號分子)作用的是細胞表面的受體,如TSH受體,它的本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植和保存方面已有較多應用,下列說法錯誤(  )
A、收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮常用細胞分裂素
B、常用生長素來培育無籽番茄和無籽葡萄
C、用適宜濃度赤霉素處理禾本科植物種子可以促進種子萌發(fā)
D、用適宜濃度乙烯處理香蕉,可加快果實成熟

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