如圖表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，那么有絲分裂中期位于圖中的（　�。�
A、AB段B、BC段
C、CD段D、DE段
考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析題圖：圖示表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．AB段表示有絲分裂間期，進(jìn)行染色體的復(fù)制；BC段含有染色單體，表示有絲分裂前期、中期；DE段沒有染色單體，表示有絲分裂后期、末期．
解答： 解：A、AB段形成的原因是DNA的復(fù)制，因此可表示在有絲分裂的間期，A錯(cuò)誤；
B、BC段表示有絲分裂前期、中期，B正確；
C、CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂的后期，C錯(cuò)誤；
D、DE段不含有染色單體，表示有絲分裂的后期和末期，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體DNA含量變化曲線圖，考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化規(guī)律，解題的關(guān)鍵是BC段具有染色單體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個(gè)學(xué)生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：

（1）酶B達(dá)到最大活性的溫度是
 
，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是
 
，對比說明，不同酶所對應(yīng)的最適溫度
 
（相同或不同）．
（2）可能來自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是
 
．
（3）在0～40℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶A的活性
 
．
（4）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖以及填空題．
概念圖：

①
 
②
 
③
 
④
 
⑤
 
⑥
 

蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因可以總結(jié)為：氨基酸的⑦
 
、⑧
 
、⑨
 
不同和蛋白質(zhì)的⑩
 
千差萬別．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
①顫藻、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA、RNA，且都能合成有機(jī)物；
②進(jìn)行有氧呼吸的生物，體內(nèi)具有不含線粒體的細(xì)胞，該生物一定不是真核生物；
③人的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞分化的高峰期在青春期；
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的mRNA不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同；
⑤麻風(fēng)桿菌、黑藻、酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁．
A、兩項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于下列敘述，全部正確的組合（　　）
①人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞核中最多有46個(gè)DNA分子，分裂細(xì)胞的細(xì)胞核中最多有92個(gè)DNA；
②若水稻氧氣吸收量的相對值為0.4，二氧化碳釋放量的相對值為0.6時(shí)，則無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為2：3；
③卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料；
④念珠藻的光合作用與硝化細(xì)菌的化能合成作用所利用能源不同，兩者都是自養(yǎng)需氧型生物．
A、①②④B、③④
C、①④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質(zhì)能分別對應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；   
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類；   
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在植物細(xì)胞中的糖類．
A、核糖  脫氧核糖  乳糖
B、脫氧核糖   核糖    乳糖
C、核糖  葡萄糖   糖原
D、脫氧核糖   葡萄糖  糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年11月，美國和日本的兩個(gè)科研小組同時(shí)宣布：把從人體上提取的皮膚細(xì)胞注入特定基因，成功地將其改造成干細(xì)胞．他們的方法是：把4種特定基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒引入到成人的皮膚細(xì)胞中，從而將皮膚細(xì)胞調(diào)整到了類似于胚胎干細(xì)胞的狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為萬能細(xì)胞．此項(xiàng)研究因其意義重大而被評為2007年十大科技突破之一．
（1）此項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用了
 
的原理，其中“特定基因”稱為
 
；逆轉(zhuǎn)錄病毒稱為
 
；皮膚細(xì)胞為
 
．
（2）胚胎干細(xì)胞是由
 
或
 
分離出來的一類細(xì)胞，在功能上具有
 
．
（3）皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，其分化的根本原因是
 
，萬能細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化得到多種體細(xì)胞，其根本原因是
 
．
（4）與利用人體胚胎干細(xì)胞進(jìn)行疾病研究和治療相比，利用萬能細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)療研究具有
 
等優(yōu)勢．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用．下列各項(xiàng)中與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A、培育無子番茄
B、棉花保蕾、保鈴
C、延長種子壽命
D、促進(jìn)插枝生根

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