在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用．下列各項中與植物生長素應用無關(guān)的是（　�。�
A、培育無子番茄
B、棉花保蕾、保鈴
C、延長種子壽命
D、促進插枝生根
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的作用是促進植物生長，促進扦插枝條生根，促進子房發(fā)育成果實，防止落花落果．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、培育無籽番茄利用生長素促進子房發(fā)育成果實的作用，A錯誤；
B、棉花保蕾保鈴利用生長素防止落花落果的作用，B錯誤；
C、降低貯藏溫度和空氣含氧量有助于延長種子的壽命，C正確；
D、生長素的作用之一是促進扦插的枝條生根，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生長素的作用及在生產(chǎn)實踐中的應用，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，那么有絲分裂中期位于圖中的（　�。�
A、AB段B、BC段
C、CD段D、DE段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的
C、兩個神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸
D、導致后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)分泌腺分泌激素，往往受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中TRH及TSH，分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．請你仔細分析該圖，回答下列問題：
（1）下丘腦→垂體→甲狀腺→甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程叫
 
調(diào)節(jié)；甲狀腺激素經(jīng)④、⑤分別調(diào)控②、①的過程叫
 
調(diào)節(jié)．
（2）當人們處在冰天雪地，大腦感覺到寒冷刺激時，通過圖中的①、②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度將
 
，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
．
（3）能被特定激素（一類信號分子）作用的細胞叫
 
．甲狀腺激素作用的這類細胞在人體內(nèi)的分布情況是
 
．能接受激素（信號分子）作用的是細胞表面的受體，如TSH受體，它的本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物氣孔由兩個保衛(wèi)細胞組成，圖為植物氣孔開張度的一種調(diào)節(jié)機制．以下判斷錯誤的是（　�。�
A、C02進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散
B、當S02濃度過高時，葉肉細胞內(nèi)C3的含量上升
C、ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的傷害
D、當CO2濃度過高時，可能會抑制光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在市場上可見到發(fā)育不均勻（凹凸不均）的西瓜，若切開觀察，可見其內(nèi)側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A、種子發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)
B、發(fā)育著的種子里合成生長素，能促進子房發(fā)育成果實
C、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
D、光照不均勻使生長素分布不均勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

低溫可迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化產(chǎn)物，如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物（MDA）．已知超氧化物歧化酶（SOD）能夠清除過氧化產(chǎn)物，從而增強植物的抗冷性．研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，結(jié)果如下表．請分析回答：
組別實驗處理培養(yǎng)溫度SOD活性（U/g?min）NDA（μmol/g）
125℃的蒸餾水澆灌25℃7.329.4
2①5℃9.434.3
35℃的0.5mol/L水楊酸澆灌5℃10.333.8
45℃的1.0mol/L水楊酸澆灌5℃11.633.0
55℃的1.5mol/L水楊酸澆灌5℃13.631.5
65℃的2.0mol/L水楊酸澆灌5℃8.534.8
75℃的2.5mol/L水楊酸澆灌5℃7.935.4
85℃的3.0mol/L水楊酸澆灌5℃6.535.7
（1）該實驗的研究目的是
 
．
（2）低溫迫使植物產(chǎn)生的MDA會破壞細胞的脂質(zhì)，由此可知低溫傷害的細胞結(jié)構(gòu)主要是
 
．
（3）實驗處理中①是
 
．
（4）本實驗的觀察指標是
 
、需要控制的無關(guān)變量有
 
．（至少寫2點）．
（5）請根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果，在給定的坐標中畫出SOD活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標曲線圖
 
．
（6）本實驗可以得出的結(jié)論是：
①環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗自身可
 
（“增強”或“減弱”）抗冷性；
②不同濃度的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植和保存方面已有較多應用，下列說法錯誤（　�。�
A、收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮常用細胞分裂素
B、常用生長素來培育無籽番茄和無籽葡萄
C、用適宜濃度赤霉素處理禾本科植物種子可以促進種子萌發(fā)
D、用適宜濃度乙烯處理香蕉，可加快果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑢嶒炈玫綌?shù)值與實際數(shù)值相比，偏大的是（　�。�
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
B、調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
C、在調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時，以多個患者家系為調(diào)查對象
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

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