科學家恩格爾曼在證明光合作用放氧部位是葉綠體后,緊接著又做了一個實驗:他用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片,驚奇地發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍光區(qū)域.從這一實驗你能得出的結論是(  )
A、紅光和藍光對好氧細菌有吸引作用
B、好氧細菌喜歡聚集在氧氣含量少的光區(qū)
C、葉綠體主要吸收綠光用于光合作用,放出氧氣
D、葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用,放出氧氣
考點:葉綠體結構及色素的分布和作用,光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:紅光和藍紫光對光合作用的效果最佳,而綠光最差.光合作用利用光能合成有機物,并釋放了大量的氧氣.利用好氧細菌的好氧特性檢驗光合作用的產(chǎn)物氧氣.
解答: 解:A、好氧細菌需要的是氧氣,紅光和藍光最有利于光合作用的進行,產(chǎn)生了大量的氧氣,從而吸引了大量的好氧細菌,A錯誤;
B、好氧細菌呼吸作用需要氧氣,喜歡聚集在氧氣含量多的光區(qū),B錯誤;
C、葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用并釋放出大量的氧氣,吸引了許多好氧細菌,而對綠光的吸收最少,C錯誤;
D、葉綠體色素主要吸收紅光和藍光用于光合作用,對綠光的利用效果最差,D正確.
故選:D.
點評:主要考查葉綠體的結構以及與吸收光能有關的色素的分布、光合作用的發(fā)現(xiàn)史,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度以及分析圖形、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一人體內(nèi)的兩種細胞,這兩種細胞(  )
A、組成元素種類相差很大
B、C元素含量一定相等
C、細胞膜上的蛋白質(zhì)種類相同
D、組成染色體的成分均是DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)加酶洗衣粉的包裝袋上常有說明:洗滌前先將衣物近于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)分鐘,使用效果更佳.酶的活性與溫度之間的關系是
 

(2)為探究溫度對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗方案:
(①)取3支試管,編號1、2、3,并都注入2ml唾液;
(②)向各試管中加入可溶性淀粉溶液2ml;
(③)將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中;調(diào)節(jié)1號、2號試管的PH 為6.8,(三號試管PH為2,搖勻后各自維持溫度5min.
(④)向各試管中滴加2滴雙縮脲試劑.
(⑤)觀察試驗現(xiàn)象.
你認為該方案存在哪些問題?指出并加以糾正.
 

(3)已知唾液中含有淀粉酶,淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65℃后會變性,那么唾液淀粉酶被加熱到65℃是否也會影響其生物活性,為驗證此問題
 
,設計了以下實驗方案,請你填寫表格空白處.
處  理 試管號
1 2 3
稀釋的唾液
 
 
--
清水 --
 
 
水浴溫度 37℃ 65℃
 
淀粉糊 2ml 2ml 2ml
保溫 5min 5min 5min
碘液 1滴 1滴 1滴
觀察溶液顏色
 
 
藍色
(不添加試劑,可用“-”表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設計了如下實驗,下列敘述正確的是( 。
加入物質(zhì)試管號
12
H2O2(mL)22
質(zhì)量分數(shù)20%的肝臟研磨液2-
質(zhì)量分數(shù)3.5%的FeCl3溶液-2
恒溫處理15min(℃)3737
帶火星的衛(wèi)生香檢測
A、本實驗的自變量是催化劑的有無
B、本實驗的原理是酶能降低化學反應的活化能
C、最終試管1中溶液顏色較深
D、若肝臟研磨液不新鮮,可導致兩組試管衛(wèi)生香的復燃程度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的下列各組細胞中,正常情況下都有Y染色體的是(  )
A、受精卵和次級精母細胞
B、受精卵和初級精母細胞
C、初級精母細胞和男性的神經(jīng)細胞
D、精子和人的腸上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某鏈狀有機分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、該有機分子是六肽
B、該分子中存在3個谷氨酸
C、該分子中存在1個游離氨基和4個游離的羧基
D、該分子的水解產(chǎn)物比原有機分子多了6個氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗時,在老師的幫助下對本實驗進行了一系列的創(chuàng)新改進.改進后的實驗步驟與現(xiàn)象如表,問對表中的推斷或解釋不正確的是( 。
實驗組 5分鐘的現(xiàn)象 再過5分鐘 滴加清水5分鐘
①0.3g.ml-1蔗糖溶液
②0.5g.ml-1蔗糖溶液
③1 mol.L-1KN03溶液
④1 mol.L-1醋酸溶液
W
質(zhì)壁分離
質(zhì)壁分離
無變化
無變化
X
Y
細胞大小無變化
質(zhì)壁分離復原
無變化
細胞液顏色逐漸變淺
Z
A、W為質(zhì)壁分離,因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B、X、Z可能或已造成細胞死亡
C、干旱季節(jié)灌溉原理與實驗組②相同
D、③組細胞液顏色逐漸變淺是因為發(fā)生了Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四項中除了哪項外,其余都是一個植物細胞組成滲透系統(tǒng)的理由( 。
A、纖維素和果膠構成的細胞壁是全透性的
B、由細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜構成的原生質(zhì)層是選擇透過性膜
C、液泡中具有一定濃度的細胞液
D、細胞液的濃度大于(或小于)外界溶液的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中有幾處箭頭所示的生理過程在人體內(nèi)是不存在的?( 。
A、1B、2C、3D、4

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