A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
分析 由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋?zhuān)瑫r(shí)他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平,故現(xiàn)代生物進(jìn)化論中對(duì)種群水平及基因水平的研究是對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的修正與發(fā)展.
解答 解:①自然選擇學(xué)說(shuō)能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成,此為自然選擇學(xué)說(shuō)的優(yōu)點(diǎn),①錯(cuò)誤.
②自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位,現(xiàn)代生物進(jìn)化論則認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位,②正確.
③由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋?zhuān)壅_.
④自然選擇學(xué)說(shuō)中生物進(jìn)化是長(zhǎng)期漸變的結(jié)果,不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確兩種學(xué)說(shuō)的區(qū)別和聯(lián)系,是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 衰老細(xì)胞的體積變小,但是細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮 | |
D. | 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中全部的魚(yú) | |
B. | 一個(gè)被雜菌污染的培養(yǎng)皿上的全部生物 | |
C. | 一個(gè)草原上全部的動(dòng)植物 | |
D. | 一片森林中的所有馬尾松 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞為極體細(xì)胞,圖乙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 甲、乙兩圖中各有2對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組 | |
C. | 圖甲細(xì)胞的變異來(lái)自基因突變,圖乙細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體變異 | |
D. | 甲、乙兩細(xì)胞分裂完成后可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段 | |
B. | DNA分子上的每一個(gè)片段都是基因 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位 | |
D. | 可以準(zhǔn)確復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除了哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
B. | 用傘藻做驗(yàn)證細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要移植細(xì)胞核 | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他結(jié)構(gòu)與綠藻細(xì)胞的細(xì)胞核相同 | |
D. | 不同細(xì)胞中核膜上的核孔數(shù)量不同,具體數(shù)量與細(xì)胞代謝旺盛程度有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個(gè)) | B種群(個(gè)) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
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