19．下列關(guān)于實驗的說法，正確的是（　�。�
A．觀察線粒體時，可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細胞
B．觀察DNA、RNA在細胞中的分布染色時先用甲基綠染液，再滴加2-3滴吡羅紅染液
C．制備純凈細胞膜時，可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞
D．探究酵母菌呼吸方式，采用對比實驗法和產(chǎn)物檢測法

分析 1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．該實驗的操作步驟是：取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察．
2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色．
3、由于哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，所以用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜．把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜．

解答 解：A、觀察線粒體時，需要用健那綠染料將線粒體染成藍綠色，而嫩而薄的蘚類細胞本身有顏色會干擾實驗結(jié)果，A錯誤；
B、觀察DNA、RNA在細胞中的分布試驗時，用甲基綠和吡羅紅混合染液進行染色，B錯誤；
C、雞的紅細胞含有細胞核和各種細胞器，即含有核膜和細胞器膜，會干擾實驗結(jié)果，C錯誤；
D、探究酵母菌呼吸方式，采用對比實驗法和產(chǎn)物檢測法，D正確．
故選：D．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、觀察線粒體和葉綠體、細胞膜的制備、探究酵母菌的呼吸方式等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲、乙為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）A瓶加入的試劑是NaOH，其目的是使進入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾．
（2）乙裝置的酵母菌產(chǎn)生CO2部位是細胞質(zhì)基質(zhì)．如果B瓶中檢測到有酒精，最可能的原因是充入該裝置的空氣量不足．
（3）D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是D瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完，再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的．
（4）若D瓶中培養(yǎng)的是乳酸菌，則D瓶中的產(chǎn)物有乳酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是（　　）
①此生物一定是植物，因為它能含有淀粉和麥芽糖
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)
③此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖．
A．③④B．①②C．②④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中可能代表氧氣運輸方式的是自由擴散．
（2）精子依靠圖甲細胞膜上的糖蛋白 與同種卵細胞相互識別．
（3）圖乙細胞不同表面執(zhí)行不同的功能，從細胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細胞膜蛋白質(zhì)種類不同（或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同）．（4）圖乙膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以圖甲中a（填字母）方式吸收葡萄糖．細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上載體蛋白（膜蛋白A）數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（5）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于細胞學(xué)說，下列說法正確的是（　　）
A．細胞是一個有機體，一切生物都由細胞發(fā)育而來
B．細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．除病毒外，一切生物都有核酸存在
B．核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
C．組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸
D．核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示保持生活狀態(tài)的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請在[]中填寫①、②、…等標號，橫線上填上適當(dāng)文字內(nèi)容．
（1）若該細胞為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)有[⑦⑩]（只填圖中標號）．根據(jù)該細胞有[①⑦⑩]（只填圖中標號）、無中心體（填名稱）可判斷該細胞為高等植物的葉肉細胞，而不是其他生物的細胞．
（2）[⑤]染色質(zhì)的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)．
（3）該細胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[⑪]核糖體，其功能是合成蛋白質(zhì)．
（4）與該細胞相比，細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的主要特征是無核膜包裹的細胞核（無成形的細胞核）．
（5）細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，可依據(jù)受體細胞的類型及其生理特性來選擇合適的載體，既能高效地攜帶目的基因進入受體細胞，又能方便地進行檢測。已知有以下幾類含有不同標記基因的質(zhì)粒，不可作為侵入大腸桿菌的載體的是（已知青霉素可殺死細菌，四環(huán)素不能殺死大腸桿菌）（ ）

A．B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀,嚴重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述,正確的是

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下

B．機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子

C．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性

D．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案