分析 分析題圖:題圖表示保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖其中①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是高爾基體,④是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤是染色質(zhì),⑥是線(xiàn)粒體,⑦是葉綠體,⑧是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑨是核膜,⑩是液泡,⑪是核糖體,(12)是核仁.
解答 解:(1)若該細(xì)胞為洋蔥根尖細(xì)胞,則細(xì)胞中不含⑦葉綠體和⑩液泡;根據(jù)該細(xì)胞有①細(xì)胞壁、⑦葉綠體和⑩液泡、無(wú)中心體可判斷該細(xì)胞為高等植物葉肉細(xì)胞,而不是其他生物的細(xì)胞.
(2)題圖中的⑤是染色質(zhì),主要成分是DNA和蛋白質(zhì).
(3)該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑪核糖體,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)題圖中該細(xì)胞是真核細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞與該細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核.
(5)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)存儲(chǔ)和復(fù)制的場(chǎng)所.
故答案為:
(1)⑦⑩①⑦⑩中心體
(2)染色質(zhì) DNA 蛋白質(zhì)
(3)[⑪]核糖體 合成蛋白質(zhì)
(4)無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核(無(wú)成形的細(xì)胞核)
(5)儲(chǔ)存
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合保持生活狀態(tài)的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,考生識(shí)記細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)圖象和功能、能判斷題圖中各部分的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物可以是丙酮酸 | |
B. | 無(wú)氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中 | |
C. | 無(wú)氧呼吸不需要O2的參與,但最終也可以產(chǎn)生水 | |
D. | 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量均以熱能形式釋放 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚類(lèi)葉代替口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 觀(guān)察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布染色時(shí)先用甲基綠染液,再滴加2-3滴吡羅紅染液 | |
C. | 制備純凈細(xì)胞膜時(shí),可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞 | |
D. | 探究酵母菌呼吸方式,采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡上皮細(xì)胞吸收氧氣--①⑤ | B. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖--②⑤ | ||
C. | 根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子--③⑥ | D. | 肌肉細(xì)胞吸收水--②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②⑦過(guò)程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與,⑨過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
B. | 骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞,不能分化成T細(xì)胞 | |
C. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體 | |
D. | 機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑨反應(yīng),因?yàn)棰葸^(guò)程可迅速完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物克隆的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.通過(guò)花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
B.通過(guò)平衡植物激素種類(lèi)可實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生
C.可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分
D.對(duì)植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:選擇題
取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是
A、實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B、乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C、實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的部分物質(zhì)含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
成分 (相對(duì)含量) | Na+ | K+ | Cl— | HCO3— | 蛋白質(zhì) |
① | 142.00 | 5.00 | 103.00 | 27.00 | 16.00 |
② | 147.00 | 4.00 | 114.00 | 30.00 | 1.00 |
③ | 10.00 | 143.00 | 25.00 | 11.00 | 47.00 |
A.①是血漿,其蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫
B.②與③的成分差異與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C.③中含有較多的蛋白質(zhì)和K+,可判斷是細(xì)胞內(nèi)液
D.①②的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)镠CO3—含量較多
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com