1．下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．能通過(guò)母嬰傳播，屬于遺傳病
B．患者患惡性腫瘤的幾率與健康人相近
C．患者死亡的直接原因是HIV對(duì)T細(xì)胞的攻擊
D．與艾滋病患者共用剃須刀，可能感染病毒

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、艾滋病屬于傳染病，不是遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、患者免疫能力降低，其患惡性腫瘤的幾率比健康人高，B錯(cuò)誤；
C、患者死亡的直接原因是其他病原體入侵，根本原因是HIV對(duì)T細(xì)胞的攻擊，患者免疫能力逐漸降低直至喪失，C錯(cuò)誤；
D、與艾滋病患者共用剃須刀，可能通過(guò)血液傳播途徑感染病毒，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病傳播途徑、中文名稱及病原體的繁殖過(guò)程等，掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下殉有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)選擇了肺炎雙球菌的菌落特征作為因變量觀察指標(biāo)
B．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明給小鼠注射活的S型菌的DNA，小鼠即會(huì)患敗血癥死亡
C．格里菲斯之所以無(wú)法確定轉(zhuǎn)化因子的具體成分，是因?yàn)橐_(dá)到該目的實(shí)驗(yàn)的單一變量原則無(wú)法得到技術(shù)支持
D．如果用酶解法去除S型菌的莢膜，其將轉(zhuǎn)化成無(wú)毒的型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物的多樣性是指哪三個(gè)層次的多樣性（　�。�
A．基因、染色體、細(xì)胞B．細(xì)胞、物種、生物圈
C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間大分子物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．核膜B．核仁C．染色質(zhì)D．核孔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B．選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免破傷風(fēng)桿菌等厭氧病菌的繁殖
C．水稻田定期排水，可以避免水稻根系因無(wú)氧呼吸積累打量酒精而變黑、腐爛
D．提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，可以避免肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸積累大量的乳酸和二氧化碳而產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示甲、乙兩圖表示某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的兩個(gè)圖象，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該動(dòng)物個(gè)體的基因?yàn)锳ABB
B．甲、乙分別表示減數(shù)分裂和有絲分裂
C．根據(jù)細(xì)胞分裂圖象可以確定該動(dòng)物為雄性
D．乙細(xì)胞中上下對(duì)應(yīng)的染色體均為同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；騇、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。

（1）若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由 變?yōu)?u> 。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 （填“a”或“b”）鏈中。

（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為 ；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。

（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是 。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項(xiàng)是（ ）

A．①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B．②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀

D．某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片；
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞形態(tài)；
④用不同濃度的蔗糖溶液處理小蚌蘭葉片下表皮；
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果如表 （“-”表示無(wú)距離，“+”表示有距離，“+”越多表示程度越大），請(qǐng)分析回答：
蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是液泡呈紫紅色，便于觀察．
（2）小蚌蘭下表皮細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡的體積變小，顏色變深．
（3）發(fā)生上述（2）現(xiàn)象的細(xì)胞，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的溶液是C．
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    B．細(xì)胞液      C．蔗糖溶液         D．清水
（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35g/mL-0.40g/mL之間的蔗糖溶液相當(dāng)．

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