一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲).根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上.現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷正確的是(  )
A、1號為純合子,基因在性染色體上
B、3號為雜合子,基因在常染色體上
C、2號為雜合子,基因在性染色體上
D、4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析乙圖:這對夫婦均正常,但他們卻生了一個患病的女兒(1號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,則該病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示),則這對夫婦的基因型均為Aa,1號的基因型為aa.結(jié)合甲圖可知,2號和4號均為顯性純合子,基因型為AA;3號為雜合子,基因型為a.
解答: 解:A、1號為純合子(aa),但基因在常染色體上,A錯誤;
B、3號為雜合子(Aa),基因在常染色體上,B正確;
C、2號為純合子(AA),基因在常染色體上,C錯誤;
D、4號為純合子(AA),D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合系譜圖和電泳結(jié)果圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)乙圖中的系譜圖,利用口訣準確判斷該遺傳病的遺傳方式;其次結(jié)合甲圖準確判斷四個子女的基因型,再對各選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B、使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
C、使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率
D、使用一定濃度的乙烯利處理風梨,能讓風梨提前上市

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物果實從開始發(fā)育到完全成熟的過程中,主要有下列哪些植物體內(nèi)激素共同起作用( 。
①萘乙酸  ②生長素  ③2,4-D  ④細胞分裂素  ⑤乙烯.
A、①④⑤B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是(  )
A、五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機取樣的原則
B、調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種羊的種群密度,通常采用樣方法
C、標志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實際值
D、將M只鹿標記,在捕獲的n只鹿中有m只被標記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因植物是通過基因工程擁有其他物種基因即外源基因的植物.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、外源基因就是目的基因
B、外源基因的遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
C、基因工程中的運載體質(zhì)粒是細胞核內(nèi)能夠復制的DNA分子
D、通過基因工程,植物細胞也能合成某些細菌的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素及相關(guān)實驗的敘述中,錯誤的是(  )
A、達爾文設(shè)計實驗探究向光性的原因時采用了排除法
B、探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度,可以先設(shè)計一組梯度比較大 的預實驗進行摸索,再在預實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗
C、植物的生長發(fā)育和對環(huán)境變化的適應過程是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)的
D、1935年,科學家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取出赤霉素,此實驗證明了赤霉素是具有促進細胞伸長,引起植株增高的植物激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗,結(jié)果如圖所示,相關(guān)分析正確的是( 。
A、切除胰腺及垂體可消除小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響
B、該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組
C、該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素具有拮抗作用
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀下列信息并回答問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)

(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、
 
,生物群落與無機環(huán)境通過物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞和
 
構(gòu)成一個有機的整體.
(2)“叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”,云雀飛翔所需的能量根本來源是
 
(陽光/草).
(3)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子:
 

(4)若如圖1中A表示的是一種云雀在群落中的數(shù)量變化情況,那么,B最可能代表的是
 

(5)圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向云雀后發(fā)生的一系列變化示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
圖中的A表示云雀同化的能量,則C為
 
,D為
 
.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,云雀的種群數(shù)量一般處于
 
(填“K”或“
K
2
”)值,此時種群數(shù)量的增長速率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設(shè)計一實驗,觀察不同濃度的生長素類似物--萘乙酸對扦插枝條生根的影響.下列有關(guān)他的設(shè)計和分析不合理的是( 。
A、研究性課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響
B、配制濃度分別為1000mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1μg/L、0.01μg/L的萘乙酸溶液
C、實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度
D、本實驗不屬于對照實驗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案