13.根據(jù)血糖得到來源和去路,回答下列問題:

(1)健康人空腹時,血糖的來源是肝糖原分解和非糖物質轉化,此時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加.
(2)健康人進餐后,血糖濃度有小幅度的增加,然后恢復到餐前水平.在此過程中,血液中胰島素濃度的相應變化是先增加后減少.胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是胞吐.當血糖濃度上升時,胰島素可引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加,其意義是加速骨骼肌細胞對葡萄糖的攝取、利用、儲存,從而降低血糖濃度.
(3)脂肪細胞是(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細胞.

分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.

解答 解:(1)健康人空腹時,胰島A細胞分泌的胰高血糖素和腎上腺分泌的腎上腺素增加,促進肝糖原分解和非糖物質轉化,使得血糖濃度升高.
(2)健康人進餐后,血糖濃度升高,此時胰島素分泌增加,使血糖濃度降低,血糖濃度降低后,胰島素的合成和分泌下降.胰島素的本質是蛋白質,屬于大分子物質,胰島B細胞合成胰島素并分泌到細胞外的過程是胞吐;當血糖濃度上升時,胰島素的合成和分泌增加,引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加,從而促進葡萄糖運入骨骼肌細胞和被利用,降低血糖.
(3)胰島素的作用是加速物質氧化分解,促進血糖合成糖原,促進葡萄糖轉化為脂肪等非糖類物質,當胰島素促進糖類轉化為脂肪時,作用的靶細胞是脂肪細胞.
故答案為:
(1)肝糖原分解和非糖物質轉化    胰高血糖素      腎上腺素
(2)先增加后減少        胞吐     加速骨骼肌細胞對葡萄糖的攝取、利用、儲存,從而降低血糖濃度
(3)是

點評 本題考查血糖調節(jié),胞吐的作用,解題的關鍵是理解胰島素降低血糖濃度的機理和過程,對相關知識的理解與綜合應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關種群或群落的說法,正確的是( 。
A.群落有空間結構,種群沒有空間特征
B.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
C.在裸巖演替為森林的過程中,土壤中的有機物逐漸減少
D.種群密度能準確反映種群數(shù)量變化趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素的產(chǎn)生部位和生長素作用部位可以不同
B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同
C.生長素可通過促迸乙烯合成來抑制莖段細胞伸長
D.適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題組,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下子課題實驗:
實驗步驟:
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干,均分為A、B、C、D、E五組;
②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,處理1天后在適宜的環(huán)境中培養(yǎng);
③一段時間后,觀察五組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量.
實驗結果(如表):
枝條A組B組C組D組E組
溶液濃度(mol/L)清水10-1010-710-410-1
平均生根數(shù)量(條)112331317
(1)該子課題實驗的名稱可以是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響”.
(2)將實驗缺少的步驟補充完整觀察五組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量.
(3)B組以及A組和E組可以說明生長素類似物的作用也具有兩重性特點.
(4)為得到促進枝條生根的最適濃度,接下來的實驗思路為在生長素類似物濃度10-7~10-4之間設計更細濃度梯度進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

8.某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時,有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少.他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置進行實驗.當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組實驗的自變量是有無氧氣,實驗中需控制的無關變量主要有葡萄糖溶液濃度、溫度、pH、培養(yǎng)液量、酵母菌的量等.
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細胞質基質、線粒體.
(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗.
實驗步驟:
①將一定量的濾液1倒入U形管的A側并標記,同時將將等量的濾液2倒入U形管的B側并標記;
②一段時間后觀察(兩側)液面高度的變化.
實驗結果預測和結論:
①如果A側液面上升,B側液面下降(A側液面高),則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側液面下降,B側液面上升(B側液面高),則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側兩側液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是利用小球藻進行光合作用的實驗示意圖.圖中X物質是( 。
A.CO2B.O2C.H2OD.C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本為材料,適宜條件下坐骨神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的過程中,由于鈉鉀離子的流動造成的跨膜電流如圖所示(內向電流是指正離子由細胞膜外向膜內流動,外向電流則相反).下列說法正確的是(  )
A.ab段正離子內流需要消耗ATP
B.cd段正離子與Na+通道蛋白結合排出細胞
C.c點時坐骨神經(jīng)纖維的膜電位大于0mV
D.f點后,腓腸肌的細胞膜不一定去極化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是( 。
A.海洋對調節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B.生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般只有4-5級
C.生產(chǎn)者通過同化有機物獲得能量
D.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網(wǎng)狀演化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是( 。
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C.任何情況下機體都能保持穩(wěn)態(tài)
D.穩(wěn)態(tài)是動態(tài)的穩(wěn)定

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