A、若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個種群中,a所處的營養(yǎng)級最高 |
B、若M表示存在生物體內(nèi)的積累量,則湖泊生態(tài)系統(tǒng)a~d表示四個種群構(gòu)成的食物鏈為a→c→d→b |
C、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
D、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對象 |
B、宜用樣方法調(diào)查活動能力強的動物的種群密度 |
C、對于有趨光性的昆蟲,可以用黑光燈誘捕的方法調(diào)查種群密度 |
D、種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴灑農(nóng)藥消滅害蟲 |
B、不準放牧 |
C、建立草場防護林 |
D、嚴禁割草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替 |
B、調(diào)查該島嶼上某種植物的種群密度可以用標志重捕法 |
C、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) |
D、開發(fā)旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400 | B、500 |
C、600 | D、700 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目鏡10×,物鏡10× |
B、目鏡10×,物鏡20× |
C、目鏡10×,物鏡4× |
D、目鏡10×,物鏡40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜、核膜及細胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
B、與主動運輸相關(guān)的載體在生物膜上合成 |
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動性 |
D、功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) |
B、蛋白質(zhì)是細胞的主要能源物質(zhì) |
C、都以線粒體為細胞提供能量 |
D、細胞都有核糖體和高爾基體 |
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