提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液
C、提取液呈綠色是由于葉綠素含量高
D、研磨時，用70%的乙醇溶解色素
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中，如：丙酮（無水乙醇）等，所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素．
分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
解答： 解：A、未見色素帶，其原因是操作失誤，一般選用的是濃綠、幼嫩的葉片，A錯誤；
B、葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇、層析液等中，色素始終在濾紙上，可能是因為濾紙沒有接觸層析液，B錯誤；
C、由于葉綠素含量比類胡蘿卜素多且葉綠素呈現(xiàn)綠色，所以，提取液呈綠色，C正確；
D、研磨時，用95%的乙醇（無水乙醇）溶解色素，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查色素的提取和分離實驗，考查了學生的實驗能力和識記能力，難度不大，只要記住相關(guān)知識點不難得出答案．還要知道，70%的乙醇一般用于消毒；脂肪鑒定實驗中，50%的乙醇用于洗去浮色；DNA粗提取實驗中，DNA不溶于酒精，可用95%的乙醇除去雜質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
試劑
種類		碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A、乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
C、在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列有關(guān)遺傳與變異和進化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、二倍體與四倍體雜交可產(chǎn)生三倍體，說明二者之間無生殖隔離
B、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
C、DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都涉及到了堿基互補配對
D、基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為所測得的結(jié)果．據(jù)圖分析：

請寫出控制本實驗自變量的兩種方法
 
、
 
．
（2）為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，請問對照裝置如何設計？
 
．
（3）實驗測得，當用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，這是因為此時
 
，當改用80W燈泡照射時，葉綠體中C5的含量將
 
．
（4）B點以后，限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有
 
．
（5）圖甲所示裝置無法測得A點數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為
 
溶液，且將裝置放在
 
環(huán)境中．在A點，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（6）茉莉花的生長需要澆水，但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象．請說明原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中，細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線．著絲點分裂最可能發(fā)生在（　�。�
A、CD段
B、BC段和FG段
C、AB段和FG段
D、BC段和HI段

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定脫脂奶粉是否為偽劣產(chǎn)品，需用的化學試劑是（　�。�
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅲ染液
C、石蕊試劑D、碘酒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述，正確的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù)
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量一直在增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　　）
A、專門營腐生生活的細菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者和消費者
B、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用
C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供硝化細菌再利用
D、微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標，下列敘述正確的是（　　）
A、甲基綠、吡羅紅染色劑可將口腔上皮細胞大部分染成紅色
B、用滴管在未知樣品的試管中滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)橘黃色，于是判斷未知樣品為蛋白質(zhì)
C、取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，原因是菠菜葉用量太少
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透

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