在人類(lèi)的生育過(guò)程中,常常出現(xiàn)多胞胎現(xiàn)象,若要形成異卵四胞胎,在雙親體內(nèi)至少有多少個(gè)卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞同時(shí)參與減數(shù)分裂( 。
A、1個(gè),4個(gè)
B、4個(gè),2個(gè)
C、4個(gè),4個(gè)
D、4個(gè),1個(gè)
考點(diǎn):精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同
專(zhuān)題:
分析:1、同卵雙胞胎即單卵雙胞胎,是一個(gè)精子與一個(gè)卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個(gè)受精卵,這個(gè)受精卵一分為二,形成兩個(gè)胚胎.
2、異卵雙胞胎是由兩個(gè)(或多個(gè))卵細(xì)胞同時(shí)或相繼與兩個(gè)(或多個(gè))不同的精子結(jié)合發(fā)育而成.
解答: 解:異卵四胞胎是由四個(gè)(或多個(gè))卵細(xì)胞同時(shí)或相繼與四個(gè)(或多個(gè))不同的精子結(jié)合發(fā)育而成.一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,而一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,因此要形成異卵四胞胎,在雙親體內(nèi)至少有4個(gè)卵原細(xì)胞和1個(gè)精原細(xì)胞同時(shí)參與減數(shù)分裂.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,首先要求考生掌握異卵四胞胎的含義;其次要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①-⑤為生理過(guò)程,a-h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)g是
 

(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是
 

(3)過(guò)程②和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
 和
 

(4)上述①-⑤過(guò)程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
,圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是
 
(兩空均用圖中數(shù)字回答).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是
 
;假如該植物從光下移到暗處,e量的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題.
(1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn).

①病毒中分離得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是
 
過(guò)程.該過(guò)程需要的酶是
 

②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是
 
,試管乙中模擬的是
 
過(guò)程.在細(xì)胞內(nèi)該過(guò)程需要的酶為
 
 

③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是
 

(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自
 
,而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自
 
.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說(shuō)明所有生物共用一套
 
.該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是(  )
A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
B、B(淋巴)細(xì)胞、T(淋巴)細(xì)胞和漿細(xì)胞(效應(yīng) B細(xì)胞)遇到刺激后都能不斷地進(jìn)行分裂
C、吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫和特異性免疫
D、漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞長(zhǎng)且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在兔子的精細(xì)胞中,核DNA的重量為4×10-12g,那么在次級(jí)精母后期,核DNA重量為( 。
A、4×10-12g
B、2×10-12g
C、8×10-12g
D、16×10-12g

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人的造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的生命活動(dòng),描述正確的是( 。
A、造血干細(xì)胞正常增殖過(guò)程中,完善的中心法則內(nèi)的遺傳信息流均能進(jìn)行
B、造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程中,控制抗體合成的基因不能表達(dá)
C、造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞內(nèi)都含有凋亡基因,且呼吸類(lèi)型完全相同
D、造血干細(xì)胞異常分化可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變,癌細(xì)胞的增殖周期相對(duì)正常細(xì)胞比較長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,將3株脫淀粉(經(jīng)過(guò)充分“饑餓”處理)的同種植株和相同體積的不同溶液放在鐘罩內(nèi),給予相同強(qiáng)度的光照,其它條件適宜.本實(shí)驗(yàn)可以證明( 。
 
A、光合作用速率隨CO2濃度增大而增大
B、光合作用的必需條件是CO2
C、過(guò)多的CO2阻礙光合作用
D、NaHCO3能抑制光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表氨基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 
;其中
 
為R基.
(2)上述化合物是由
 
 種氨基酸組成.
(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水形成的,該化合物稱(chēng)為
 
,這樣的反應(yīng)叫做
 
.水分子中的氧來(lái)自于
 
,氫來(lái)自于
 
.?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下不屬于蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、催化蛋白質(zhì)分解
B、構(gòu)成細(xì)胞或生物體結(jié)構(gòu)
C、運(yùn)輸作用
D、遺傳信息的載體

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