16．若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如下圖所示．有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（　�。�
A．a→b可表示染色體復(fù)制
B．b→c可表示有絲分裂前期、中期和后期
C．c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D．d→e可能會(huì)有核膜核仁的再現(xiàn)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為一條染色體上DNA的含量變化曲線(xiàn)圖，其中a→b段是DNA復(fù)制形成的；b→c段可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期；c→d段是著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的；d→e段可表示有絲分裂后期和末期，也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：A、a→b段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由1變?yōu)?，是由于間期DNA復(fù)制形成的，A正確；
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期，但不能表示有絲分裂后期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期，B錯(cuò)誤；
C、c→d段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由2變?yōu)?，是由后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的，C正確；
D、d→e表示每條染色體含有1個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期，當(dāng)處于有絲分裂末期時(shí)，核膜核仁會(huì)再現(xiàn)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合一條染色體上DNA含量變化曲線(xiàn)圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各曲線(xiàn)段形成的原因或代表的時(shí)期，再判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的A點(diǎn)
B．圖甲中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的AC段
C．圖甲中氧濃度為c時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是圖乙中的C點(diǎn)，是最適合貯藏的
D．圖甲中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2的生成速率的變化，結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2．某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：
①稱(chēng)取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封．
②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度．
③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2的生成速率．
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案（不考慮溫度因素）．
（1）選取的果實(shí)成熟度還應(yīng)一致
（2）每個(gè)溫度條件下至少有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明生物的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．多糖D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖顯示寒冷時(shí)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：
（1）圖中下丘腦產(chǎn)生的激素①作用的靶器官是垂體，垂體分泌的激素②是促甲
狀腺激素．
（2）③代表的腺體是甲狀腺，它分泌的激素能促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝．
（3）當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)．這種調(diào)節(jié)方式叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中，起主導(dǎo)作用的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀(guān)察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因選項(xiàng)可能是（　�。�
①取材位置不合適          ②取材時(shí)間不合適    ③制片時(shí)壓片力量不合適    
④解離時(shí)間不合適          ⑤視野選擇不合適．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下對(duì)變異的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．貓叫綜合征是人類(lèi)的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病
B．某人由于血紅蛋白基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換，導(dǎo)致患有鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌，在此過(guò)程中發(fā)生了基因重組
D．皺粒豌豆的DNA序列中插入了一段外來(lái)DNA序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，此過(guò)程發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述正確的項(xiàng)目有（　�。�
①薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理的方法證明了基因在染色體上
②在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料
③提取綠葉中的色素時(shí)加碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
④在設(shè)計(jì)、制作并觀(guān)察生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中，生態(tài)缸應(yīng)放在黑暗的密室中
⑤在“生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條生根的實(shí)驗(yàn)”中，可以用浸泡法或沾蘸法處理枝條
⑥在調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法或記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
A．四項(xiàng)B．五項(xiàng)C．三項(xiàng)D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某生物小組為測(cè)定適合楊樹(shù)扦插枝條生根的最適NAA（萘乙酸）濃度，圍繞該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在正式實(shí)驗(yàn)前，可以先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA的濃度，無(wú)關(guān)變量有枝條長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等
C．該實(shí)驗(yàn)一般不需要用不含生長(zhǎng)素的蒸餾水做對(duì)照
D．該實(shí)驗(yàn)采用浸泡法和沾蘸法所用的NAA濃度相同

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