下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等
B、在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時進行
C、高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體
D、綠色植物所有活細(xì)胞均能進行呼吸作用和光合作用
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考察光合作用和呼吸作用過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:
a.水的光解:2H2O
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反應(yīng)階段:
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.CO2的還原:2C3
(CH2O)+C5 +H2O
(3)根據(jù)方程式中各種物質(zhì)進行判斷:圖中①代表暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,②代表暗反應(yīng)三碳化合物的還原,③代表有氧呼吸第一階段,④代表有氧呼吸第三階段,⑤代表有氧呼吸第二階段.
解答: 解:A、光合作用產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),呼吸作用產(chǎn)生的ATP大部分以熱能形式散失,小部分用于生命活動,兩者不相等,A錯誤;
B、綠色植物葉肉細(xì)胞在夜晚因為缺少光照,而無法進行光合作用,B錯誤;
C、植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體,C正確;
D、進行光合作用的部位主要是植物體的葉肉細(xì)胞和幼嫩莖的表皮細(xì)胞,不是所有的活細(xì)胞都可以,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在考查考生把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)以下說法正確的是( 。
A、變溫動物的腦神經(jīng)都為10對
B、樞椎是從爬行類開始出現(xiàn)的
C、爬行動物的肋骨都由軟骨合成
D、從爬行動物開始,呼吸道開始出現(xiàn)支氣管

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體血糖濃度為0.8~1.2g/L,下列激素中能維持血糖濃度相對穩(wěn)定的激素是( 。
A、甲狀腺激素
B、胰高血糖素和腎上腺素
C、胰島素、胰高血糖素和腎上腺素
D、生長激素和糖皮質(zhì)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動物調(diào)節(jié)體溫方面,皮膚作為(  )
A、感受器B、效應(yīng)器
C、感受器和效應(yīng)器D、神經(jīng)中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,圖二是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以
 
調(diào)節(jié)為主.若刺激圖二中的Y點,能測得電位變化的部位有
 
(用字母表示).
(2)寒冷環(huán)境中③和④激素在血液中的含量
 
.③激素促進產(chǎn)熱的原理是
 
.寫出寒冷體溫調(diào)節(jié)的一個反射弧(用圖二中的字母表示)
 

(3)常溫下,當(dāng)血液中③有增加趨勢時,①和②的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)機制屬于
 
調(diào)節(jié).由圖可知體溫的調(diào)節(jié)方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作方法或結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸示蹤,可以研究DNA半保留復(fù)制
B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子,可以使植株染色體數(shù)目加倍
C、將血紅蛋白溶液裝入透析袋透析時,1小時后蛋白質(zhì)就會滲出
D、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片,可以發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞都處于同一分裂時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長素溶液對根和芽生長的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L  生長素以及O.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究.
(1)請補全如下方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2天.
②取培養(yǎng)皿7套,并編號.向1號皿中移入10mg/L生長素溶液10mL,然后移出1mL到2號皿中,加9mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號皿(濃度為0.0001mg/L),最后對6號皿作如下處理
 
、7號皿作如下處理:
 

③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋.放在2溫箱中黑暗培養(yǎng)3天.
④測量并記錄
 

(2)生長素調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時間內(nèi)器官長度的增長百分率(%)來表示.計算增長百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組和對照組經(jīng)實驗后測得的長度以外,還應(yīng)該包括
 

(3)請將本實驗最可能的結(jié)果用數(shù)學(xué)模型表示其走勢.(假設(shè)對根、莖的最適促進濃度分別是0.001mg/L和1mg/L)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

單基因遺傳病是受一
 
等位基因控制的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是( 。
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)       ②含少量DNA和RNA     ③生命活動中能產(chǎn)生氧
④生命活動中能產(chǎn)生水   ⑤生命活動中能產(chǎn)生ATP.
A、①②④⑤B、①②⑧⑤
C、①②③④⑤D、①②⑤

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