單基因遺傳病是受一
 
等位基因控制的．
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是單基因遺傳病的概念，回憶單基因遺傳病的概念，然后解答問(wèn)題．
解答： 解：?jiǎn)位蜻z傳病是由1對(duì)等位基因控制的遺傳�。�
故答案為：對(duì)．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于單基因遺傳病概念的識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、恒溫動(dòng)物只能在一定的環(huán)境溫度下生存；而變溫動(dòng)物，由于其身體會(huì)隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化，所以變溫動(dòng)物能在任何環(huán)境溫度下生存
B、恒溫動(dòng)物體溫的維持是建立在“產(chǎn)熱量=散熱量”原則基礎(chǔ)上的
C、當(dāng)人體處在寒冷的環(huán)境中的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一種特殊的反應(yīng)--寒顫，寒顫可使機(jī)體   產(chǎn)生更多的熱量，以維持體溫的恒定
D、人在發(fā)熱時(shí)常常服用阿司匹林降低體溫，原因是阿司匹林能夠降低人體產(chǎn)熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等
B、在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
C、高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體
D、綠色植物所有活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用和光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、圖一中的甲和己各代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C、當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)量變化如圖二中的曲線X
D、若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻，此時(shí)丙的出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）具備合成蔗糖、淀粉等光合產(chǎn)物的途徑是（　�。�
A、C3途徑
B、C4途徑
C、CAM途徑
D、TCA途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
 
．
（2）圖中Y是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅱ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；
（4）Ⅳ物質(zhì)具有多種功能的原因是具有多樣性．從P的角度分析Ⅳ具有多樣性的原因在于
 
．
（5）生物大分子Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員從人體的DNA中篩選克隆出內(nèi)皮抑素基因，將此基因轉(zhuǎn)移到雙歧桿菌中，使其能夠正常表達(dá)．用這樣得到的雙歧桿菌制成口服制劑，可以用于抑制癌癥．在這種藥物用于臨床治療之前，應(yīng)該先進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，以確定制劑對(duì)機(jī)體內(nèi)重要器官的安全性．請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
實(shí)驗(yàn)材料：轉(zhuǎn)基因雙歧桿菌口服制劑；健康鼠4只，性別、體重如下表所示：
代號(hào)甲乙丙丁
性別雌雄雌雄
體重79g76g99g101g
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①第一步：將實(shí)驗(yàn)鼠分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組，其中
 
 為實(shí)驗(yàn)組，
 
為對(duì)照組．（填寫(xiě)代號(hào)）
②第二步：
 
．
③第三步：飼養(yǎng)相同時(shí)間后，分別解剖觀察實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的鼠，檢查重要器官發(fā)生病變的情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是
 
．f、e、c、b和a它們共同組成
 
．
（2）圖乙中，將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．
（4）給圖甲中的b以一次適宜強(qiáng)度的電刺激，e處是否發(fā)生電位變化？
 
（是或否）．圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多，完成反射需要的時(shí)間越
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下列描述正確的是（　�。�
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)大
B、顯微鏡下觀察到的圖象從乙變?yōu)楸麜r(shí)，若目鏡不變，物鏡應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C、要使圖象從乙變?yōu)楸�，正確的調(diào)節(jié)順序應(yīng)為轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中目鏡和物鏡的組合應(yīng)是②③

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