如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞的方式．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式不同
B、神經(jīng)細胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na離子通過②進入細胞，此過程不消耗ATP
C、b可表示組織細胞從組織液中吸收氧氣
D、將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，送入到相應(yīng)的細胞中，該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點
考點：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：圖中①是糖蛋白（分布在膜外），則Ⅰ為膜外，Ⅱ為膜內(nèi)，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層；a物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，表示協(xié)助擴散；b物質(zhì)的運輸高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，表示自由擴散．
解答： 解：A、不同膜結(jié)構(gòu)③的排列方式相同，A錯誤；
B、神經(jīng)細胞受到刺激產(chǎn)生興奮是Na離子通過②進入細胞，此過程不消耗ATP，B正確；
C、b表示自由擴散，且物質(zhì)的運輸方向是從膜內(nèi)到膜外，故b不能表示組織細胞從組織液中吸收氧氣，C錯誤；
D、將③分子制成微球體用來包裹大分子藥物，送入到相應(yīng)的細胞中，該過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點--流動性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運輸方式以及細胞膜的功能特點等方面的知識，要求考生具有一定的識圖能力，能通過圖中物質(zhì)運輸?shù)奶攸c確定運輸?shù)姆绞剑?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞呼吸過程中，進入體內(nèi)的O2最初進入（　　）
A、CO2中
B、H2O中
C、五碳化合物中
D、核酸中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂的一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　　）
A、細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
B、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
C、著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂
D、染色體復(fù)制和染色單體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

唾液淀粉酶的基本單位以及細胞內(nèi)合成此物質(zhì)的細胞器分別是（　　）
A、葡萄糖、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、氨基酸、核糖體
C、核糖、高爾基體
D、脫氧核苷酸、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥表皮細胞中的花青素存在于（　�。�
A、葉綠體中B、核糖體中
C、液泡中D、細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某小型天然湖泊改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖肉食性魚類．5年后，藻類暴發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭．下列敘述中錯誤的是（　　）
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照
B、更多水生生物死亡又加重了水體的污染，這屬于正反饋調(diào)節(jié)
C、投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某兒童先后兩次接種脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗后血清中相應(yīng)抗體濃度變化情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、第二次接種時間在D點之后
B、CD段體內(nèi)開始產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞
C、DE段濃度上升的原因是記憶細胞數(shù)目的增多
D、BC段相應(yīng)的漿細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不斷轉(zhuǎn)化成高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的問題．
（1）有兩種植物，一種在強光下生長，一種在陰蔽處生長．從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表．
光強[μmol光子/（m2?s）]0102550100250500600
放氧速率
[μmolO2/（m2?s）]		葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
①由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是
 
；光照強度直接影響光合作用的
 
過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為
 
中的化學能．
②光照強度＞600μmol光子/（m2?s）時，可推知葉片A放氧速率主要被
 
限制．葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
③若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/（m2?s）時兩條曲線相交，此點的生物學含義是
 
．
④為提取葉片B中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入
 
．經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2～3min后，試管內(nèi)的氧含量
 
．
（2）在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系，分別用圖甲、乙、丙表示．

①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，請改用O2的吸收量（mol/h）表示，并在答題紙所示圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線．
②圖乙中P點的呼吸作用方式是
 
，進行此種呼吸方式所消耗的底物是
 
．實驗測得當外界氧濃度為4～5%時，該植物CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍．
③圖丙中5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A”、“B”或“C”）點表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物變異的根本來源（　�。�
A、染色體結(jié)構(gòu)改變
B、染色體數(shù)目改變
C、基因重組
D、基因突變

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