A. | 多聚體水解成單體都要消耗能量 | |
B. | 有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動運(yùn)輸 | |
D. | 多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體 |
分析 本題是對多糖、蛋白質(zhì)和核酸的組成單位和功能、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查,回憶多糖、蛋白質(zhì)和核酸的組成單位和功能、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、單體聚合形成多聚體的過程是耗能過程,需要ATP水解提供能量,多聚體水解成單體不消耗能量,A錯誤;
B、有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用,如抗體,B正確;
C、單體進(jìn)入細(xì)胞的方式不一定是主動運(yùn)輸,如多糖的單體葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,C錯誤;
D、多聚體最終水解的產(chǎn)物不一定是單體,如核酸,徹底水解的產(chǎn)物不是核苷酸,而是磷酸、堿基和五碳糖,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查組成細(xì)胞的化合物、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞間的信息傳遞等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白化病是一種隱性遺傳病,正常(A)對白化。╝)為顯性。下圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖,則圖中Ⅰ1、Ⅰ3的遺傳因子組成和Ⅲ1為白化病患者的概率分別為( )
A.AA、Aa和1/16 B.Aa、Aa和1/9
C.Aa、AA和1/4 D.Aa、Aa和1/64
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ④ | C. | ② | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1的C→D段 | |
B. | 圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,但核DNA含量不變 | |
C. | 圖2中a對應(yīng)圖1中的A→B段,c對應(yīng)圖1中的E→F段 | |
D. | 有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中d所示的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
B. | 正常情況下,帶兩條母鏈的染色體不會進(jìn)入同一細(xì)胞 | |
C. | 著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致核DNA數(shù)目加倍 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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