1．如圖四個(gè)DNA片段，彼此間具有互補(bǔ)黏性末端的一組是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 基因工程的工具酶包括限制酶、DNA連接酶．限制酶主要從原核生物中分離純化出來，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．DNA連接酶能將DNA片段連接起來．

解答 解：DNA連接酶能將具有相同黏性末端或黏性末端互補(bǔ)配對的DNA片段連接起來．①②③④都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中①和②的黏性末端能堿基互補(bǔ)配對，所以DNA連接酶能將①和②“粘連”起來形成新的DNA分子．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)和作用；識(shí)記DNA連接酶的種類及作用，明確DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA分子連接形成新的DNA分子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下問題：
（1）該植物種群內(nèi)，共有12種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有3種基因型．
（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占$\frac{1}{2}$．
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如上圖1所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占$\frac{1}{12}$．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（圖1所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是：讓該植物自交，觀察子代的表現(xiàn)型
對結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮Bb和Cc基因所控制的相對性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生單個(gè)B（b）基因染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因連在C基因所在染色體上，b基因連在c基因所在染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�
A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色
C．本實(shí)驗(yàn)可用人的口腔上皮細(xì)胞或紫色洋蔥鱗片葉外表皮做實(shí)驗(yàn)材料
D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)光合作用的問題．
（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)x是質(zhì)子H．在本階段內(nèi)，最終接受x和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+．
（2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測該植物缺少B．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色          B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，．顏色為藍(lán)綠色         D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
E．胡蘿卜素，顏色為橙黃色          F．葉黃素，顏色為黃色
發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類，對其光合作用的影響因素進(jìn)行研究．圖2為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線，圖3為在適宜光強(qiáng)條件下，發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線．

（3）據(jù)圖2所示，該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時(shí)，對應(yīng)的光強(qiáng)是Bumol/m2•s．
A．25      B．100       C．175       D．500
（4）據(jù)圖2所示，若光強(qiáng)從150umol/m2•s減少到130μumol/m2•s，假設(shè)其他條件不變，則光反應(yīng)終產(chǎn)物量C．
A．隨之減小     B．隨之增加     C．基本不變      D．不能確定
（5）據(jù)圖3，溫度為30度時(shí)，發(fā)菜凈光合速率是150μmol O2•mg-1以葉綠素/h．發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是C．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某市水源中發(fā)現(xiàn)一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物甲．研究人員使用由化合物甲、葡萄糖、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的初選培養(yǎng)基，再經(jīng)過一系列后續(xù)步驟，成功地篩選到能高效降解化合物甲的細(xì)菌（M菌）．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示．請分析回答問題：
（1）下列實(shí)驗(yàn)材料或用具中，需要滅菌的是②③④（填序號(hào)），需要消毒的是⑤．
①配制培養(yǎng)基用的玻璃棒、稱量紙、燒杯②培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基③培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)皿④接種用的試管、錐形瓶和吸管⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（2）初選培養(yǎng)基中加入化合物甲的目的是篩選篩選目的菌（填序號(hào)）；該培養(yǎng)基的氮源是化合物甲，凝固劑是瓊脂．M菌能夠高效降解化合物甲的原因是M菌能夠分泌降解該化合物甲的酶．
（3）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，結(jié)合題目其他信息，推測M菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．
（4）候選菌接種到培養(yǎng)液培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物甲含量最少的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，使M菌的數(shù)量增加．如果要對培養(yǎng)液中的活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，一般采用稀釋涂布平板法；這種方法的統(tǒng)計(jì)結(jié)果往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少．（填“多”或“少”）
（5）使用固體培養(yǎng)基時(shí)，為獲得單菌落，常采用法平板劃線法或稀釋涂布平板法法．接種后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置，原因是既可以使培養(yǎng)基中的水分更好得揮發(fā)，又可以避免培養(yǎng)皿蓋上的水滴落到培養(yǎng)基上造成污染．

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5．“胡蘿卜-羊角芹”是科學(xué)家用植物細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．如圖是“胡蘿卜-羊角芹”培育過程示意圖，請回答下列問題：
（1）該培育過程采用的技術(shù)手段有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)（答兩項(xiàng)）．運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交（即用胡蘿卜、羊角芹雜交）得不到雜種植株，而運(yùn)用如圖所示的方法卻得到了雜種植株，說明這種方法具有克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙的優(yōu)點(diǎn)．
（2）a過程使用酶解法去除植物細(xì)胞壁，一般使用酶纖維素酶和果膠酶．處理后得到的A和B都稱為原生質(zhì)體．b過程稱為原生質(zhì)體融合，這一過程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．D形成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁．從D細(xì)胞培育成“胡蘿卜-羊角芹”植株的過程，說明植物細(xì)胞具有全能性．
（3）若要制備“胡蘿卜-羊角芹”的人工種子，則應(yīng)該選取在e過程中得到的胚狀體、不定芽、頂芽、葉芽等結(jié)構(gòu)為材料，再包以人工薄膜．人工種子屬于無性繁殖，得到的植株很容易把感染的病毒傳播給后代．研究發(fā)現(xiàn)植物分生組織組織附近的病毒極少，因此目前常采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)來脫除病毒．
（4）紫杉醇是紅豆杉體細(xì)胞產(chǎn)生的一種細(xì)胞代謝產(chǎn)物，具有很好的抗腫瘤療效．由于全世界每年紫杉醇的需求旦是紫杉醇產(chǎn)量的近20倍，供求嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致一些地區(qū)紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞．科學(xué)家們正研究采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來解決這一問題．
①人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物外，無機(jī)鹽也是其生長必需的，此外一般還需添加植物激素．植物激素中的生長素、細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．
②從該生產(chǎn)的目的看，得到愈傷組織就可以提取紫杉醇．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確（　�。�
A．A中肯定含有S元素
B．①過程發(fā)生脫水縮合反應(yīng)
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是動(dòng)物精子形成過程中某一時(shí)期的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．若分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常
B．若在復(fù)制時(shí)無任何差錯(cuò)，則該細(xì)胞能產(chǎn)生四種類型的精細(xì)胞
C．若染色體1和2發(fā)生部分片段互換，則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行
D．該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)全部DNA分子數(shù)為8個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
B．染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)
C．用甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色
D．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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