胰島素是一種能夠調(diào)節(jié)血糖的蛋白質(zhì)，由51個氨基酸，2條多肽鏈組成，據(jù)此分析，下列說法正確的是（　�。�
A、一個胰島素分子中含有49個肽鍵，肽鍵可表示為NH-CO
B、胰島素的合成、分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體多種細(xì)胞器的參與
C、胰島素的功能取決于氨基酸的排列順序，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)
D、若某人胰島素含量過低，可以通過口服或者注射的方式補充
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．在蛋白質(zhì)分子合成過程中，失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：A、一個胰島素分子中含有51-2=49個肽鍵，肽鍵可表示為-NH-CO-，A錯誤；
B、胰島素的合成、分泌需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體多種細(xì)胞器的參與，其中核糖體是合成場所、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸、高爾基體加工、線粒體供能，B正確；
C、胰島素的功能取決于氨基酸的排列順序，并與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，C錯誤；
D、胰島素是大分子物質(zhì)，如果口服會被消化分解，所以某人胰島素含量過低，只能通過注射的方式補充，D錯誤．
故選：B．
點評：本題以胰島素為素材，考查蛋白質(zhì)合成的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的敘述不正確的是（　�。�
A、利福平通過直接作用于細(xì)菌體內(nèi)的翻譯過程而抑制細(xì)菌的繁殖
B、青霉素不能殺滅古細(xì)菌但可殺死真細(xì)菌，可能是兩者細(xì)胞壁的組成不同
C、在自然狀態(tài)下細(xì)菌可通過基因突變而形成可遺傳的變異
D、芽孢是菌體在極端惡劣環(huán)境下形成的休眠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物．某試驗區(qū)接種菌根真菌后兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果如圖，回答有關(guān)問題．

（1）菌根真菌與植物的種間關(guān)系是
 
．
（2）調(diào)查牧草A或B種群密度時，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣，圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的
 
值．
（3）據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是
 
．接種菌根真菌后，該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是
 
．
（4）為研究能量流動情況，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
．田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%-5%用于
 
，其余在呼吸作用中以熱能形式散失．鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠
 
，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體血壓的升降敘述，正確的是（　�。�
A、副交感神經(jīng)興奮可使血壓升高
B、腎上腺素量增加可使血壓下降
C、心輸出量增多主要升高舒張壓
D、血液黏滯度增加則收縮壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某河流中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物成分
B、鱖魚屬于第三、第四營養(yǎng)級
C、該食物網(wǎng)能量的來源只有水草固定的太陽能
D、該河流中引入外來物種有利于增加生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a、b表示某生物體內(nèi)兩種生理過程．下列敘述不正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞中a、b過程可在相同的時間和空間內(nèi)進(jìn)行
B、真核生物在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行a過程的基因存在差異
C、轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D、分生區(qū)細(xì)胞分裂中期能進(jìn)行b過程，不能進(jìn)行a過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞的（　�。�
A、細(xì)胞核含有DNA，可完成基因的復(fù)制和表達(dá)
B、葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量
C、線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
D、溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），測定細(xì)胞中染色體數(shù)目，并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組，各組細(xì)胞數(shù)如圖．下列對圖中所示結(jié)果的分析中，錯誤的是（　�。�
A、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B、丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的重新組合
C、乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂，有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D、假設(shè)一個精原細(xì)胞中的一個DNA被15N標(biāo)記（原料含14N），經(jīng)減數(shù)分裂，可產(chǎn)生2個被15N標(biāo)記的甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　�。�
A、圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B、圖乙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸
C、圖丙中兩圓圈內(nèi)所示的是同一種物質(zhì)
D、圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3參與的都是合成反應(yīng)，都有水的生成

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同步練習(xí)冊答案