A、①②④ | B、②④⑤ |
C、①③⑦ | D、⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下,動物細(xì)胞吸收水和無機(jī)鹽的途徑相同,排出兩者的途徑也完全相同 |
B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,水的總體運(yùn)輸方向始終與無機(jī)鹽運(yùn)輸方向相同 |
C、水的跨膜方式與某些無機(jī)鹽離子的方式可能相同 |
D、植物細(xì)胞在吸收無機(jī)鹽時一定也在吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
色素代謝途徑 | |
甲 種 植 物 | |
乙 種 植 物 | |
丙 種 植 物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和③階段會發(fā)生減數(shù)分裂 |
B、①階段需生長素而③階段需細(xì)胞分裂素 |
C、①階段有細(xì)胞增殖但無細(xì)胞分化 |
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃 |
B、適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實(shí)的發(fā)育 |
C、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用 |
D、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)中“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、“若F1產(chǎn)生配子時的遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1”,屬于“演繹推理”的過程 |
D、孟德爾運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的方法對大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,從中找出規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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