14．如圖為某種真核生物蛋白質合成示意圖．據(jù)圖分析，下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．過程②、④都在線粒體的核糖體中進行
B．控制蛋白質合成的基因只位于細胞核中
C．①過程合成的RNA與②過程的模板RNA在結構上有差異
D．完成過程③需要ATP、DNA聚合酶等化合物

分析 分析題圖：圖示表示某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成過程，其中①和③都表示轉錄過程，需要模板（DNA的一條鏈）、核糖核苷酸、酶和能量；②和④都表示翻譯過程，需要模板（mRNA）、氨基酸、酶、能量和tRNA．

解答 解：A、過程②是在細胞質基質中的核糖體上合成的，A錯誤；
B、控制蛋白質合成的基因主要分布在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有分布，B錯誤；
C、①過程合成的RNA經(jīng)過加工修飾后成為②過程的模板，因此①過程合成的RNA與②過程的模板RNA在結構上有差異，C正確；
D、完成過程③需要ATP、RNA聚合酶等化合物，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成過程圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，首先要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯過程發(fā)生的場所和所需的條件，能準確判斷圖中各過程中名稱；其次要求考生認真分析題圖，提取有效信息，再結合題中信息正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列科學實驗描述錯誤的是（　　）
A．巴甫洛夫是近代消化生理學奠基人、諾貝爾獎獲得者，他和他的學生通過實驗發(fā)現(xiàn)并證明了促胰液素的存在
B．觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中解離的目的是使細胞相互分離開來
C．探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，無法根據(jù)CO2是否產生來判斷其呼吸方式
D．科學家卡爾文用標記的二氧化碳供一種單細胞的綠藻進行光合作用，最終探明了二氧化碳中的碳轉化為有機物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．植物側芽的生長受生長素（IAA）及其他物質的共同影響．有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗：
實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側芽長度；
實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量．

（1）IAA是植物細胞之間傳遞信息的分子，其化學物質名稱是吲哚乙酸．頂芽合成的IAA通過主動運輸方式向下運輸．
（2）實驗一中，去頂32h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是抹的IAA運輸?shù)絺妊扛浇�，高濃度的IAA抑制了側芽的生長．
（3）實驗二中，a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產物量增多．
（4）綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅱ組側芽附近的IAA濃度關系為：Ⅰ組大于（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組，請對些結果提出合理的假設：Ⅱ組去頂后往側芽分配的光合產物增多，促進側芽生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸示意圖，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．O2 和CO2以圖中a方式通過細胞膜
B．被動運輸過程有時也需要膜蛋白的參與
C．圖中c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞的過程
D．圖中①②④都能運動，而③一般不能運動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．顯微鏡是生物學實驗常用的觀察工具，下列相關的實驗操作中正確的是（　　）
A．低倍物鏡下找不到要觀察的細胞，換用高倍物鏡就有可能找到
B．為了使高倍鏡的視野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光鏡
C．若在低倍鏡觀察的基礎上轉換高倍物鏡需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片
D．觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是（　�。�
A．能量流動是沿著食物鏈逐級遞增
B．能量流動是隨著營養(yǎng)級的升高而逐級遞減的
C．生態(tài)系統(tǒng)是先進行物質循環(huán)后進行能量流動
D．能量流動是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是（　�。�
A．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替
B．人類活動對群落的影響都是破壞性的
C．在群落的發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替
D．演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某草原生態(tài)系統(tǒng)中老鼠種群的毛色有褐色、灰色和黑色三種，由一對染色體上的等位基因控制（相關基因用A、a1、a2表示）．實驗結果如下：各種基因型的褐色鼠之間雜交，后代中褐色鼠占$\frac{2}{3}$；基因型不同的灰色鼠雜交，后代全為灰色鼠；黑色鼠個體間交配，后代全為黑色鼠．回答下列問題：
（1）褐色鼠的基因型為Aa1、Aa2，黑色鼠的基因型為a2a2．一對黑色鼠的后代中出現(xiàn)一只褐色雄鼠，鑒別其基因型的方法是讓該褐色雄鼠與黑色雌鼠雜交，觀察后代的表現(xiàn)型．
（2）兩只鼠雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)三種表現(xiàn)型，其中灰色鼠：黑色鼠為1：1，它們再生一只黑色雄鼠的概率是$\frac{1}{8}$；F1中灰色鼠和灰色鼠交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視，請結合相關知識分析回答：
（1）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有3種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種．
（2）現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅，其個體的體細胞中一條2號染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個純合致死基因；另一條2號染色體上也有一個顯性基因B（星狀眼），也是純合致死基因，即：純合的“翻翅平衡致死系”均致死，只有雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼能產生兩種類型的配子Ab和aB．以下有關問題均不考慮基因互換．請分析回答：
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有1  種．
②果蠅紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對等位基因位于x染色體上，現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配，子代雌果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼紅眼性狀，雄果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼白眼性狀．
③若上述兩對顯性純合致死基因A/a、B/b位于X染色體上，Y染色體上沒有這兩種基因，那么XAbXaB的雌果蠅與XAbY雄果蠅相互交配，所得后代的雌雄性比例為1：2（顯性基因成單存在時不致死）
（3）已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩果蠅雜交得到以下子代類型和比例：
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅$\frac{1}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
①控制灰身和黑身的基因位于常染色體（X染色體、常染色體）上
②在僅考慮直毛與分叉毛這對相對性狀的情況下，用遺傳圖解釋表示上述雜交過程．
直毛雌果蠅 直毛雄果蠅

比例：直毛雌果蠅 直毛雄果蠅 分叉毛雄果蠅
2：1：1．

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