人體生命活動(dòng)的最高級中樞在( 。
A、腦干B、脊髓
C、下丘腦D、大腦皮層
考點(diǎn):腦的高級功能
專題:
分析:本題考查脊髓和腦的結(jié)構(gòu)及其功能.腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng).腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.
解答: 解:A、腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等),A錯(cuò)誤;
B、脊髓具有低級反射中樞,具有反射和傳導(dǎo)的功能,B錯(cuò)誤;
C、下丘腦為內(nèi)分泌腺的樞紐,有體溫、水鹽平衡和血糖調(diào)節(jié)中樞等,C錯(cuò)誤;
D、大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級中樞,比較重要的中樞有:軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查對神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解,要求對小腦、大腦皮層、腦干等的功能熟記,難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某荒漠經(jīng)過一段時(shí)間的治理,逐漸生長了多種草,這一過程可稱為( 。
A、群落的演替
B、群落的物質(zhì)循環(huán)
C、群落的抵抗力穩(wěn)定性
D、群落的能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙、丁圖分別表示有關(guān)生物圖象及曲線,對其描述中正確的是(  )
A、甲圖a表示注射疫苗時(shí)產(chǎn)生抗體的數(shù)量,b表示疫苗的數(shù)量
B、乙圖B點(diǎn)時(shí)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比
C、丙圖中四點(diǎn)中,a、d都是抑制作用,b、c是促進(jìn)作用
D、丁圖t1~t2時(shí)間A種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率,t3~t5時(shí)間內(nèi)A、B兩種群的年齡組成不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖答下列問題.
(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),即免疫系統(tǒng)接受
 
的調(diào)節(jié)
(2)精神因素使 T 細(xì)胞活性下降,為什么會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低?
 

(3)免疫活性物質(zhì)包括漿細(xì)胞分泌的
 
和T細(xì)胞分泌的
 
,在非特異性免疫中還有
 
發(fā)揮免疫作用.
(4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為
 
;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉肉細(xì)胞中葉綠體進(jìn)行光合作用的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、光合作用在葉綠體中就能全部完成,它能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在植物細(xì)胞內(nèi)
B、光合作用的光反應(yīng)是在圖中①上進(jìn)行的,而暗反應(yīng)是圖中②上進(jìn)行的,③上沒有光合作用的酶
C、圖中葉綠體產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中去,并參與有氧呼吸要穿過6層磷脂雙分子層
D、圖中ATP可以用于C02的固定和還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):

(1)乙圖
 
點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度,
 
點(diǎn)表示②處生長素濃度.②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
,解決的辦法是
 

(2)將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下,假設(shè)③處的濃度為K,則
 
點(diǎn)可表示④側(cè)生長素濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)監(jiān)測和預(yù)防遺傳病的做法,正確的是( 。
A、為了倡導(dǎo)婚姻自由,允許近親結(jié)婚
B、為了保護(hù)個(gè)人隱私,嚴(yán)禁基因診斷
C、為了減少遺傳病的發(fā)作,盡量減少運(yùn)動(dòng)
D、為了優(yōu)生優(yōu)育,進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人的次級精母細(xì)胞(非后期)內(nèi),染色體的組成正確的一組是( 。
A、44+XX
B、22+X或22+Y
C、44+XY
D、44+YY

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是( 。
①細(xì)胞不具有大液泡     ②細(xì)胞具有大液泡              ③死細(xì)胞;
④活細(xì)胞              ⑤細(xì)胞液濃度>外界溶液濃度     ⑥細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度.
A、①③⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、②④⑥

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