人的紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2被組織細(xì)胞利用,以及在缺氧條件下某高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳用于相鄰細(xì)胞的光合作用,這兩個(gè)過(guò)程中O2和CO2至少分別要通過(guò)幾層生物膜(  )
A、6、2B、4、4
C、6、4D、8、8
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:在缺氧條件下,某高等植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳是通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被相鄰細(xì)胞利用,二氧化碳要出組織細(xì)胞、進(jìn)組織細(xì)胞、進(jìn)入葉綠體.
解答: 解:(1)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò)紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管上皮細(xì)胞共兩層、細(xì)胞膜、線粒體兩層膜,共6層膜.
(2)葉綠體是雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,因此無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用于相鄰細(xì)胞的光合作用,二氧化碳從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)出組織細(xì)胞、進(jìn)組織細(xì)胞、進(jìn)葉綠體要穿過(guò)4層生物膜.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用的過(guò)程和葉綠體的結(jié)構(gòu),審清題干,明確無(wú)氧條件下產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關(guān)系圖解,圖中的C是分解者.據(jù)圖回答:
(1)本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從[
 
]
 
固定太陽(yáng)能開始.
(2)圖中能參與構(gòu)成食物鏈的成分是(填字母)
 

(3)A→D的過(guò)程中,能量流動(dòng)是通過(guò)
 
作用進(jìn)行的,由此可以看出,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是隨著
 

而進(jìn)行的.
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要是以
 
形式進(jìn)行循環(huán)的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用不同生物學(xué)原理,可培育出各種符合人類需要的生物新品種.下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
B、培育無(wú)子西瓜是利用基因重組的原理
C、培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理
D、培育抗蟲棉是基因拼接或DNA分子重組原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中能構(gòu)成群落的是
 
,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 

(2)種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是
 
期.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,則F、D的數(shù)量是
 

(4)如圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2?a).試回答下列有關(guān)問題:
①圖3中②代表的能量主要以
 
的形式貯存;能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為
 

②試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只小白鼠和一盆栽的天竺葵在光下共同生活于一個(gè)密閉的透明玻璃罩中.已知小白鼠每星期產(chǎn)生6molCO2,天竺葵每星期消耗1.2mol葡萄糖.該密閉的玻璃罩中每星期氧的凈產(chǎn)量是1.8mol,則玻璃罩中每星期光合作用產(chǎn)生葡萄糖的總量是( �。�
A、2.5mol
B、3.0mol
C、4.0mol
D、5.4mol

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種藍(lán)光信號(hào)的光受體蛋白--黃素蛋白,可誘發(fā)生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸.為驗(yàn)證上述發(fā)現(xiàn),下列實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是(  )
A、A、B組分別作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
B、C、D組依次作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組
C、A組為實(shí)驗(yàn)組,設(shè)紅、藍(lán)光等為對(duì)照組
D、C組為對(duì)照組,設(shè)紅、藍(lán)光等為實(shí)驗(yàn)組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年9月10日凌晨,在東非桑給巴爾發(fā)生了沉船海難事件,遇難而漂浮在海面的人,發(fā)生了脫水,這些人( �。�
A、血漿滲透壓升高,垂體分泌的抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高,下丘腦分泌抗利尿激素增加
C、血漿滲透壓降低,下丘腦分泌的抗利尿激素減少
D、血漿滲透壓降低,垂體分泌的抗利尿激素減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲中,③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.圖示中[H]用于
 
.①~④過(guò)程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是
 

(2)圖乙在溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是
 
,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng),沒利用呼吸作用原理的是(  )
A、真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期
B、沼氣發(fā)酵
C、利用葡萄糖、糧食和酵母菌制酒
D、溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳肥料提高光合效率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案