分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:“親本→A→D新品種”是雜交育種,“A→B→C新品種”是單倍體育種,“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種,“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種,“植物細胞→G→H→I→J→人工種子→新品種”是基因工程育種,用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù).
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)圖中A→D→G所示的途徑表示雜交育種方式,A→B→C 的途徑表示單倍體育種方式.這兩種育種方式的原理分別是基因重組和染色體數(shù)目變異.
(2)由于DNA分子結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性,所以圖中E過程對種子或幼苗進行相關(guān)處理的最佳作用時期是細胞分裂間期DNA分子復(fù)制時,E方法是誘變育種,所用的原理是基因突變.
(3)C、F方法用的是同一種藥劑是秋水仙素,其作用是抑制紡錘體的形成.
故答案為:
(1)雜交 單倍體 基因重組 染色體變異
(2)基因突變 細胞分裂間期
(3)秋水仙素
點評 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充分考慮環(huán)境因子對生物的影響 | B. | 盡可能減少種間競爭所產(chǎn)生的耗損 | ||
C. | 實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán) | D. | 以單一種群獲得經(jīng)濟效益的最大化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細胞膜的成分 | |
B. | 有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物的第二性征 | |
C. | 某些蛋白質(zhì)在生命活動中能夠傳遞信息 | |
D. | 細胞膜中的脂質(zhì)只有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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