分析 根據(jù)圖甲分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器.
由圖乙可知:圖中由于B上含有神經(jīng)節(jié),所以B是傳入神經(jīng)、A是感受器、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應器.
由圖丙可知:①、②、③、④、⑤分別是受體、突觸后膜、突觸間隙、線粒體和突觸小泡.
由圖丁可知:圖中H是軸突,G是軸突的起始部位,F(xiàn)是軸突末梢部位.
解答 解:解:(1)圖甲中,由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,所以③為神經(jīng)中樞.
(2)由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點,發(fā)生興奮的點有a、e、d、c.
(3)圖中由于B上含有神經(jīng)節(jié),所以B是傳入神經(jīng),D表示傳出神經(jīng).
(4)圖丙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的 樹突或細胞體部分.
(5)突觸小體產生的神經(jīng)遞質是由細胞中的高爾基體分泌,并通過突觸小泡釋放到突觸間隙中,該過程屬于胞吐運輸方式.
(6)突觸后膜上的異性受體與相應神經(jīng)遞質結合,會引起突觸后膜產生產生興奮,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢是由外正內負變?yōu)閮日庳?br />(7)由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.所以丙中興奮的傳遞的方向是G→F→H.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞
(2)a、e、d、c
(3)傳出神經(jīng)(纖維)
(4)樹突或細胞體
(5)高爾基體 突觸小泡 胞吐
(6)異性受體 產生興奮 由外正內負變?yōu)閮日庳?br />(7)G→F→H(F→H)
點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.難度中等,要求學生對書本的基礎知識能夠細致的掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯過程是在細胞質中進行的,其場所在核糖體 | |
B. | 翻譯過程以mRNA為模板,以各種氨基酸為原料 | |
C. | 一種氨基酸可能有多個密碼子,體現(xiàn)了遺傳密碼的簡并性 | |
D. | 翻譯過程需要tRNA的轉運,一種tRNA可轉運一種或幾種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20條 10條 | B. | 10條 10條 | C. | 20條 20條 | D. | 10條 20條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅通過2號家庭遺傳系譜圖,能判斷出甲病為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 若1號家庭Ⅱ2患甲病,則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型都可以是Aa | |
C. | 2號家庭中,Ⅰ3個體的基因型為AaXbY | |
D. | 2號家庭中,Ⅱ1、Ⅱ2的子女中正常的概率為$\frac{7}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 觀察記錄 |
A | 稀釋的雞蛋清 | 雙縮脲試劑 | 顏色反應 |
B | 人的口腔上皮細胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | 細胞染色情況 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 質壁分離和復原現(xiàn)象 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林試劑 | 是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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