Question

4．綠蘿屬于半陰生藤蔓植物，喜濕潤環(huán)境．下圖為一株綠蘿植物被放置于黑暗中3d，標號A至E的5張大小相同的葉片被取下置于黑暗中進行實驗．請分析回答：

	A	B	C	D	E
在黑暗中處理				下表皮浸入5%蔗糖溶液（去掉葉柄并用膠帶封口）	上表皮浸入5%蔗糖溶液（去掉葉柄并用膠帶封口））
2d后脫色并用碘溶液測試這些葉片

（1）從圖中可得出的結(jié)論是（寫出2條）：①周圍葡萄糖可以經(jīng)過葉柄進入葉片內(nèi)，并轉(zhuǎn)化成淀粉．②葡萄糖是通過下表皮細胞和氣孔進入葉片并轉(zhuǎn)化成淀粉的．
（2）有同學想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮，于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口，將上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中，下表皮朝上不接觸蔗糖溶液．2d后脫色并用碘液處理．
實驗假設是：上表皮氣孔比下表皮少，進入葉片的葡萄糖較少，轉(zhuǎn)化成的淀粉較少．
預期實驗現(xiàn)象是：E葉片中藍色比D葉片中淡得多．．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，當土壤干旱時，綠蘿根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)x．有人推測根部合成X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片綠蘿葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時間后，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示：（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）

分組 測量指標	培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
	5×10-5	5×10-4	5×10-3
葉片中X的濃度/ mol•g-1（鮮重）	2.47	2.97	9.28
葉片中的氣孔導度/ mol•m-2•a-1	0.54	0.43	0.27

①以上方案有兩處不完善的地方，請指出來并加以修正．
a．樣本量太少，應“取葉片若干，均分為三組”．
b．缺乏空白對照，增加一組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中．
②葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放程度，若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強度降低．

Answer 1

分析 本題是通過實驗探究植物體內(nèi)葡萄糖的運輸和淀粉的轉(zhuǎn)化，先根據(jù)不同實驗組的處理方法分析出實驗的變量，根據(jù)實驗表格中的實驗現(xiàn)象分析實驗結(jié)果并進行推理．

解答 解：（1）分析表格信息可知，B組和C組比較，自變量是否將葉柄浸潤在葡萄糖溶液中，B將葉柄浸潤在蒸餾水中，C將葉柄浸潤在葡萄糖溶液中，結(jié)果是C葉片藍色主要集中在葉脈，這說明周圍葡萄糖可以經(jīng)過葉柄進入葉片內(nèi)，并轉(zhuǎn)化成淀粉．D葉片正葉片都變藍色，說明淀粉分布在整個葉片中；由于D的實驗方法是將葉片下表面浸入5%的葡萄糖溶液中，可能的原因是葡萄糖從葉片下表皮細胞和氣孔進入葉片并轉(zhuǎn)化成淀粉．
（2）本題的實驗目的是證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮．如果上表皮氣孔少，進入的葡萄糖量少，合成的淀粉數(shù)量少，用碘液處理后，與D組實驗結(jié)果相比，藍色應該比D組淺．因此實驗假設應是：上表皮氣孔比下表皮少，進入葉片的葡萄糖較少，轉(zhuǎn)化成的淀粉較少；預期實驗結(jié)果應是：E葉片中藍色比D葉片中淡得多．
（3））①以上方案有兩處不完善的地方，a．樣本量太�。畱�“取葉片若干，等分為三組”；b．缺乏空白對照．增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中．
②通過表中數(shù)據(jù)可以看出，隨著X的濃度增加，氣孔導度降低，即氣孔開啟程度降低，蒸騰作用強度降低．   
故答案為：
（1）①周圍葡萄糖可以經(jīng)過葉柄進入葉片內(nèi)，并轉(zhuǎn)化成淀粉．②葡萄糖是通過下表皮細胞和氣孔進入葉片并轉(zhuǎn)化成淀粉的
（2）上表皮氣孔比下表皮少，進入葉片的葡萄糖較少，轉(zhuǎn)化成的淀粉較少 
E葉片中藍色比D葉片中淡得多
（3）①a樣本量太少，應“取葉片若干，均分為三組”
b缺乏空白對照，增加一組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中
②降低

點評 本題的知識點是葡萄糖在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化成淀粉，植物體內(nèi)葡萄糖的運輸，探究葉片上表皮與下表皮中氣孔的數(shù)量，光合作用和呼吸作用過程的相關知識，對于表格中給出信息的分析應用是解題的關鍵．要求考生能夠識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和發(fā)生場所，并要求考生具有一定的實驗設計和修訂的能力，實驗需遵循單一變量和對照性原則．