4．在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　　）
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株  ②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株  ③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株  ④利用細胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株   ⑤無子西瓜的大量繁殖．
A．①②④B．②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤

分析 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株屬于多倍體育種，處理對象為獨立的個體，無需進行組織培養(yǎng)．植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖的技術(shù)，將離體的單個植物細胞培養(yǎng)成完整的植株的過程，體現(xiàn)植物細胞的全能性．植物基因工程、單倍體育種和植物體細胞雜交過程中均運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答 解：①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，①錯誤；
②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，②正確；
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，③正確；
④利用細胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，④正確；
⑤無子西瓜的大量繁殖，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，⑤正確．
所以②③④⑤正確．
故選：C．

點評 本題著重考查了植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生物工程育種中的應用，屬于對識記、理解層次的考查，在本題的基礎(chǔ)之上適當?shù)目偨Y(jié)：植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性，即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官、組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列能反映正常人飯后血液中胰島素含量變化趨勢的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)將氨基酸分解產(chǎn)生尿素，必須通過的生理作用是（　�。�
A．轉(zhuǎn)氨基作用B．消化作用C．氨基酸縮合作用D．脫氨基作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請仔細觀察如圖，分析并回答下列問題：
（1）如圖所示是某動物細胞的細胞分裂，其中A圖是有絲分裂，后期．A圖的DNA分子是8個，B圖的DNA分子是8個．
（2）A圖所示的細胞中有8條染色體，B圖所示的細胞中有0條染色單體．
（3）A圖所示細胞代表的動物體內(nèi)有4條染色體．
（4）A、B兩圖所代表的動物細胞與植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要是動植物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同，植物細胞是由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，而動物細胞是由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體；動植物細胞有絲分裂末期細胞的分裂方式不同：動物細胞有絲分裂末期，細胞膜中央向內(nèi)凹陷，最后縊裂成兩個子細胞，而植物細胞有絲分裂末期，細胞中央出現(xiàn)細胞板，并向四周延伸形成細胞壁，最終將細胞一分為二．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①所示的過程在遺傳學上稱為轉(zhuǎn)錄，該過程主要發(fā)生在細胞核中，參與催化的酶主要是RNA聚合酶．
（2）圖中②所示的過程在遺傳學上稱為翻譯，該過程中的直接模板是mRNA．
（3）mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做密碼子．
（4）圖中a表示tRNA分子，它的作用是轉(zhuǎn)運氨基酸．
（5）畫出圖中包含的中心法則內(nèi)容DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某研究者用抗原（A）分別免疫3只同種小鼠（X、Y和Z），每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價（能檢測出抗原抗體反應的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細胞，需取免疫后小鼠的B淋巴細胞（染色體數(shù)目40條），并將該細胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細胞（染色體數(shù)目60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導細胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細胞．
回答下列問題：
（1）制備融合所需的B淋巴細胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過四次免疫后才能有符合要求的．達到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細胞的是Y小鼠，理由是Y小鼠的抗體效價最高．
（2）細胞融合實驗完成后，融合體系中除含有未融合的細胞和雜交瘤細胞外，可能還有B淋巴細胞相互融合形成的細胞，骨髓瘤細胞相互融合形成的細胞，體系中出現(xiàn)多種類型細胞的原因是細胞融合是隨機的，且融合率達不到100%．
（3）雜交瘤細胞中有1個細胞核，染色體數(shù)目最多是200條．
（4）未融合的B淋巴細胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是不能無限增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列植物組織細胞，在條件適宜的情況下，最能表達其全能性的是（　�。�
A．莖韌皮部細胞B．葉肉細胞C．受精卵D．根尖分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．細胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①，此細胞將要進行的主要變化有染色體著絲點分裂，染色單體分離，并向細胞兩極移動，染色體數(shù)目加倍．此植株是單倍體植株，特點是植株弱小，高度不育．
（2）假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細胞及其基因A、a、B、b分布如圖②，此細胞產(chǎn)生AB精子的幾率是0．
（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是卵細胞或（第二）極體，在分裂形成此細胞的過程中，細胞內(nèi)可形成3個四分體．
（4）圖②對應于圖④中的BC段，圖③對應于圖④中的DE段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．以下是生物學技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖．

（1）上圖中過程①的完成采用的方法有：用聚乙二醇（PEG）、滅活的病毒，依據(jù)的生物學原理細胞膜具有流動性；
（2）過程④要用到的酶有逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶，過程⑥采用的方法叫鈣離子處理．
上圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶（兩種酶切割序列完全不同）切割位點．若用限制酶M和N切割，通過凝膠電泳分離，分析得如下表．
分子量（kb）1.02.03.04.05.06.07.08.09.010.0
酶M+++
酶N++
酶M+酶N+++++
凝膠電泳結(jié)果（1kb=1000對堿基，+表示檢測到該片段的存在
（3）該質(zhì)粒長度為16kb，在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割點分別有3、2個．
（4）氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標記基因（鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將有目的基因的受體細胞篩選出來）．
（5）在表達載體中，啟動子的作用是：RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，驅(qū)動Ⅵ基因的轉(zhuǎn)錄．

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