科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素增加時胰高血糖素同時減少,說明兩者在調節(jié)血糖濃度時是協(xié)同作用 |
B、該刺激可能是注射葡萄糖溶液,也可能是電刺激了下丘腦某個部位 |
C、開始刺激后小鼠組織細胞攝取葡萄糖加快,但細胞對葡萄糖的利用并不加快 |
D、先在胰島組織中注射胰島素,再檢測血液中胰高血糖素的濃度,即可證實胰島素能直接抑制胰島A細胞分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①③ |
C、②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果蠅的一個染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y |
B、含有2條X染色體的細胞一定是雌蠅細胞 |
C、果蠅細胞除生殖細胞外都只含有兩個染色體組 |
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當時孟德爾假設的遺傳因子的傳遞規(guī)律 |
B、F2的遺傳因子組成 |
C、測交后代的性狀分離比 |
D、雜交后代的性狀分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、②③⑤ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱 |
B、圖二中到達h點時,該植株積累的有機物最多 |
C、兩圖中分別出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是部分氣孔關閉,葉片吸收CO2的量減少 |
D、上圖所示的結果表明,該植株經(jīng)過這一晝夜之后,植物體中有機物含量有所減少 |
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