在甲乙兩試管中各加入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，再向甲試管中加入2滴新鮮雞肝勻漿，向乙試管中加入少許二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管快
B、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管慢
C、甲試管不產(chǎn)生氣泡，乙試管產(chǎn)生氣泡
D、甲試管產(chǎn)生氣泡，乙試管不產(chǎn)生氣泡
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：1、酶具有高效性和專一性：①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍；②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
2、新鮮雞肝勻漿中含有過氧化氫酶，酶具有高效性，能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣，甲試管因加入2滴新鮮雞肝勻漿使過氧化氫的分解加快，產(chǎn)生氧氣的速率變快，會(huì)觀察到產(chǎn)生氣泡的速率加快；酶具有專一性，二氧化錳不能催化過氧化氫的分解，乙試管中加入少許二氧化錳后對(duì)過氧化氫的分解速率無(wú)影響，但過氧化氫在常溫下也能緩慢分解產(chǎn)生氧氣，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率較緩慢．
解答： 解：A、以上分析知，甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管快，A正確；
B、甲試管產(chǎn)生氣泡的速率比乙試管快，B錯(cuò)誤；
C、甲試管和乙試管均有氣泡產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、甲試管和乙試管均有氣泡產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶具有高效性，意在考查考生的理解能力和分析能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解，圖乙表示在不同條件下，綠色植物光合速率的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖作答：（“[]”內(nèi)填字母序號(hào)，“     ”上填文字）

（1）甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提�、贂r(shí)，使用的溶劑一般是
 
，我們使用
 
 法將其進(jìn)行分離．
（2）甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時(shí)，能量首先儲(chǔ)存到[
 
]
 
中，最終儲(chǔ)存到[
 
]
 
中．
（3）使④氧化分解并釋放大量能量的生理過程是
 
．
（4）圖乙中A與B比較，A的光合速率快，是受
 
 影響的結(jié)果，因?yàn)樗ㄟ^
 
 來(lái)促進(jìn)光合作用．
（5）過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高．在保證營(yíng)養(yǎng)需要的情況下，有人對(duì)小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)播種密度過大時(shí)小麥產(chǎn)量將不再增加，或略有下降．從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
；
 
．
（6）寫出光合作用的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）該圖中鷹和狐貍存在
 
關(guān)系．大量捕殺狐貍，對(duì)鼠和食蟲鳥數(shù)量的即時(shí)影響分別是
 
．
（2）調(diào)查該系統(tǒng)某種毒草的種群密度和調(diào)查某種食蟲鳥種群密度分別適合采用的調(diào)查方法分別是
 
．
（3）該食物網(wǎng)中，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 
，生產(chǎn)者包括
 
．
（4）若鷹的食物90%來(lái)自鼠，在草→鼠→鷹這條食物鏈上，能量傳遞效率按10%計(jì)算，鷹每減少a（表示能量），則草被鼠攝食的量將增加
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，這種調(diào)節(jié)能力相對(duì)較小，原因是
 
．
（6）由于生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步遭到破壞，生物多樣性正以前所未有的速度銳減，為了保護(hù)生物多樣性，可采取的措施有：
 
．（至少兩條）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年7月28日，英國(guó)和瑞士科學(xué)家報(bào)告說，他們已分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體“，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、“超級(jí)抗體“可能來(lái)源于記憶細(xì)胞
B、“超級(jí)抗體“參與細(xì)胞免疫
C、注射“超級(jí)抗體“可預(yù)防所有甲型流感
D、抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
B、圖甲中①②③④四個(gè)過程不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C、圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
D、圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí)，兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是草莓酒制作的步驟．下列分析中不正確的是（　�。�
A、步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理
B、步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C、發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少
D、利用重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（　�。�
A、海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B、從根本上來(lái)說，各種生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物都直接或間接來(lái)自于光合作用
C、生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過4-5個(gè)
D、在相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各物種所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，會(huì)受到多種因素的影響，某生物興趣小組通過改變物種、光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等各種實(shí)驗(yàn)變量，來(lái)研究影響植物代謝過程的因素．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲是在相同溫度和CO2濃度條件下測(cè)得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，B點(diǎn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ?qū)嶋H光合速率的關(guān)系為
 
，Ⅰ、Ⅱ凈光合速率的關(guān)系為
 
，適當(dāng)升高二氧化碳濃度時(shí)，C點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
（2）使圖丙的裝置處于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境后，如果在燒杯中加入
 
（NaOH、NaHCO3或清水）可使液滴向右移動(dòng)；如果加入清水后，液滴向左移動(dòng)，說明此時(shí)該植物正在進(jìn)行
 
；如果提供含有O18的氧氣，在丙酮酸
 
（能或不能）檢測(cè)到放射性．
（3）圖乙是在圖甲C點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線，那么限制N點(diǎn)的環(huán)境因素為
 
，限制M點(diǎn)的環(huán)境因素是
 
．在溫室中可通過增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量，其作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程．由圖中可得出的結(jié)論是（　　）
A、基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B、基因可以通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
C、基因控制性狀實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果
D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)間接控制生物的性狀

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