A、體細(xì)胞中只含有成對(duì)的常染色體 |
B、生殖細(xì)胞中只含有性染色體 |
C、體細(xì)胞中含有成對(duì)的常染色體和性染色體 |
D、生殖細(xì)胞中含有成對(duì)的性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與外界環(huán)境分隔開(kāi) |
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
C、細(xì)胞間的信息交流 |
D、“細(xì)胞識(shí)別”功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、易于促進(jìn)細(xì)胞的融合 |
B、不會(huì)感染細(xì)胞 |
C、易被抗體消滅 |
D、沒(méi)有了抗原結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單倍體育種方法最快,因?yàn)槿1的花藥離體培養(yǎng),即可從中篩選出所需品種 |
B、雜交育種過(guò)程需要不斷篩選、自交,直到矮稈抗病個(gè)體的后代不發(fā)生性狀分離 |
C、利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可提高突變頻率,但成功率低 |
D、育種中的篩選過(guò)程實(shí)質(zhì)上是通過(guò)選擇實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ) |
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng),需先用酶解法去掉細(xì)胞壁 |
C、體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞,可提取大量的單克隆抗體 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)已成為檢測(cè)有害物質(zhì)快速而靈敏的有效手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3 |
4 |
A、子代男性中存在顯性純合致死現(xiàn)象 | ||
B、子代中女兒均為純合子 | ||
C、正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病 | ||
D、在患病的母親中約有
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黑光×白光--18黑光:16白光 |
B、黑光×白粗--25黑粗 |
C、黑粗×白光--10黑粗:9黑光:8白粗:11白光 |
D、黑粗×黑光--25黑粗:8白粗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄性或雌性,aa |
B、雌性,Aa |
C、雄性,Aa |
D、雄性,aa或Aa |
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