下列各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述，正確的是（　　）
A、
表示人的成熟的紅細(xì)胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C、
表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點ATP產(chǎn)生量最大
D、
表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義,酶的特性,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題綜合考查了人成熟紅細(xì)胞的呼吸作用、影響光合作用的因素、溫度影響酶的活性等方面的知識點，結(jié)合各曲線中描述的生物學(xué)知識回答各選項．
解答： 解：A、人的成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，故人的成熟的紅細(xì)胞ATP的生成速率與氧氣濃度無關(guān)，A正確；
B、夏季的中午12點、下午3點光照仍然很強烈，空氣中二氧化碳濃度依然降低而非升高，B錯誤；
C、酵母菌在氧氣濃度很低時進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，隨著氧氣濃度濃度升高無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸逐漸加強，a點無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸較弱，總呼吸強度最弱，ATP產(chǎn)生量最小，C錯誤；
D、酶活性與溫度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)隨著溫度的升高，酶活性升高，超過一定范圍，酶活性隨溫度升高而減弱，D正確；
故選：AD．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查光合作用過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等知識，要求考生具有一定的識圖能力，在分析曲線圖時利用單一變量的原則進(jìn)行分析和判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜．實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標(biāo)圖．據(jù)此下列說法中正確的是（　�。�
A、實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6：5
B、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5h和第3h無氧呼吸速率最快
C、甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸
D、該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者，其分類依據(jù)是（　　）
A、生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
B、組成生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、生物的代謝類型
D、生物個體中含有能量的多少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是他們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B、若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體
D、若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)如圖①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A、框圖①內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂，且遺傳都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B、框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸
C、框圖③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁，遺傳物質(zhì)都是DNA
D、框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、甲圖所示，鷹與蛇之間存在捕食和競爭關(guān)系
B、甲圖中植物固定的太陽能用于自身呼吸和流到鼠和兔
C、乙圖所示，種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8～15年間
D、乙圖中第1～5年間，該種群數(shù)量呈J型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C5和C3在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中A表示的物質(zhì)是
 
，它由
 
產(chǎn)生，主要用于
 
．
（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來自
 
．若用放射性同位素標(biāo)記14CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是
 
．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是
 
，在無光照時，其含量迅速上升的原因是
 
．
（4）圖2中曲線b表示的化合物是
 
，在無光照時，其含量下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能使胰島素等蛋白質(zhì)失去活性的處理因素是（　�。�
A、高溫處理
B、蛋白酶或酒精
C、強酸或強堿
D、低溫和淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置．錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）．在一次測量種子呼吸強度的實驗中，實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，然后每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度，以下關(guān)于該實驗的分析正確的是（　�。�
A、種子在消毒劑中清洗是為了防止微生物呼吸作用干擾實驗結(jié)果
B、此實驗的目的是測定種子萌發(fā)時有氧呼吸及無氧呼吸的速率
C、一定時間后右側(cè)液面高度不再變化說明種子細(xì)胞呼吸完全停止
D、必須用少量的浸泡過的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置對照組

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同步練習(xí)冊答案