3．孟德爾運用“假說-演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗，發(fā)現(xiàn)了分離定律．下列屬于其研究過程中“演繹”的是（　�。�
A．測交結(jié)果：30株高莖，34株矮莖
B．親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分開
C．受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的
D．若F1進行測交，則分離比為1：1

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、測交結(jié)果：30株高莖，34株矮莖，這是實驗驗證，A錯誤；
B、親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分開，這屬于假說內(nèi)容，B錯誤；
C、受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，這是假說內(nèi)容，C錯誤；
D、測交預期結(jié)果：高莖：矮莖接近于1：1，這屬于“演繹”，D正確．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗采用的方法及步驟，掌握各步驟中需要注意的內(nèi)容，能根據(jù)題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)，行使不同功能的細胞在結(jié)構(gòu)上也有差異．據(jù)此，下列推測錯誤的是（ ）

A．生命活動旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的線粒體

B．心肌細胞比平滑肌細胞具有更多的線粒體

C．胰腺細胞比心肌細胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜的化學成分主要是（ ）

A．磷脂、膽固醇 B．蛋白質(zhì)和脂肪

C．蛋白質(zhì)、脂質(zhì) D．膜蛋白、糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列科學家在研究過程中不是采用假說-演繹法的是（　�。�
A．孟德爾研究一對相對性狀的遺傳現(xiàn)象，揭示分離定律
B．薩頓研究基因與染色體的關(guān)系
C．摩爾根用果蠅做雜交實驗，研究基因與染色體的關(guān)系
D．沃森和克里克研究DNA分子自我復制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元，激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進生長激素（GH）的分泌．胰島素低血糖興奮實驗可用于檢測人生長激素缺乏癥（GHD）患者垂體的功能是否正常，如圖為胰島素低血糖興奮實驗中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長激素及血糖濃度變化的曲線圖．請回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜鈉離子通道開放，進而出現(xiàn)動作電位．
（2）分析圖示結(jié)果可知，該GHD患者的垂體功能受損（填“正常”或“受損”）．胰島素低血糖興奮實驗的前30min血糖濃度急劇降低，原因是胰島素能通過加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖使血糖濃度降低，30min后血糖濃度上升過程主要與胰高血糖素（腎上腺素）的分泌增強有關(guān)．
（3）胰島素低血糖興奮實驗具有一定的危險性，若實驗者出現(xiàn)嚴重的低血糖反應(yīng)，應(yīng)立刻注射葡萄糖溶液．研究發(fā)現(xiàn)，在甲狀腺功能亢進患者的胰島素低血糖興奮試驗中測得的生長激素濃度變化不明顯，其原因可能是較高濃度的甲狀腺激素抑制了垂體的生命活動，使其產(chǎn)生的生長激素減少．
（4）“冰桶挑戰(zhàn)”是為了讓人體驗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS）”而引發(fā)的活動，要求參加時用冰水澆遍全身．參與者在用冰水澆遍全身時，寒冷刺激人體皮膚里的冷覺感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，再通過傳出神經(jīng)到效應(yīng)器，使機體產(chǎn)熱增加，同時減少散熱，維持體溫恒定．在此調(diào)節(jié)過程中，促進機體細胞代謝產(chǎn)熱增加的激素有甲狀腺激素和（腎上腺素）并且在此過程中機體的產(chǎn)熱量等于（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，請據(jù)圖回答：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)（或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）．當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能是單方向（或單向）的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上．
（2）當人體受到寒冷刺激時，下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素（或TRH），該激素作用于垂體上．
（3）圖中a為性腺細胞分泌的物質(zhì)，它的化學本質(zhì)是固醇（或脂質(zhì)）．如果人體內(nèi)激素d分泌過多時，會抑制下丘腦和垂體分泌活動，這是一種反饋調(diào)節(jié)（或負反饋調(diào)節(jié)）機制．
（4）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中b（腎上腺素）和c胰高血糖素分泌增多，使機體內(nèi)通過促進肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以維持機體血糖平衡．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由垂體釋放到血液中，參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動調(diào)節(jié)的一部分，是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件，當人體的血糖調(diào)節(jié)失衡后會引發(fā)多種疾�。埢卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：
（1）人體血糖含量保持動態(tài)平衡，健康人體血糖維持在0.8～1.2g/L的范圍內(nèi)．
（2）禁食一段時間后，血糖濃度下降，機體分泌的胰高血糖素（腎上腺素）（激素）增多．該激素主要作用于肝細胞，使血糖及時得到補充．
（3）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受剌激產(chǎn)生興奮，促使胰島B細胞分泌胰島素，該激素主要通過促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖使血糖濃度下降．上述過程的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．
（4）Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞受損引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞．據(jù)此推測：Ⅱ型糖尿病是由遺傳（基因）決定的、針對胰島B細胞的一種自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲表示某種植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a〜f代表O2或CO2；圖乙表示該植物25℃時光合作用與光照強度的關(guān)系．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中a代表CO2，圖中與a代表相同物質(zhì)的字母還有c、f．
（2）圖甲細胞中產(chǎn)生b的場所是（葉綠體）類囊體的薄膜，該細胞消耗b的主要場所是線粒體內(nèi)膜．
（3）已知該植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃．若將乙圖溫度升高到30℃（其他條件不變），理論上圖中相應(yīng)點a、b兩點的移動方向分別為下移、右移．
（4）乙圖中當光合作用速率不再隨光照強度的增大而增大時，此時植物的光合作用速率是a+d（用圖中字母表示）；若此時圖中A=3MG，d=8mg，則光合作用產(chǎn)生的C6H12O6的量是7.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是（　　）
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多
②F1形成的雌雄配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機會相等
④F1不同基因型的個體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的．
A．①②⑤B．①③④C．①③④⑤D．①②③④⑤

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