A、麥芽糖 | B、葡萄糖 |
C、氨基酸 | D、核苷酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 |
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 |
C、沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
D、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥ | B、②③⑥ |
C、③④⑤ | D、①②③④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%) | 析出的蛋白質(zhì) |
15~20 | 甲蛋白 |
23~30 | 乙蛋白 |
25~35 | 丙蛋白 |
38~40 | 丁蛋白 |
A、蛋白質(zhì)在析出過程中,空間結(jié)構(gòu)沒有改變 |
B、硫酸銨濃度為30%時,甲蛋白、乙蛋白將從蛋白質(zhì)混合液中析出 |
C、硫酸銨濃度為20%時,可從蛋白質(zhì)混合液中分離出甲蛋白 |
D、混在析出蛋白質(zhì)中的硫酸銨可用透析法除去 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)時均宜采用淺色組織材料 |
B、探究細(xì)胞對K+的吸收方式和酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時都要保持細(xì)胞的活性 |
C、采用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時都必須隨機取樣 |
D、血細(xì)胞計數(shù)板法和平板劃線法計數(shù)同一樣本時結(jié)果相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴敢、協(xié)助擴散、紅細(xì)胞吸收氧 |
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征 |
C、具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線粒體、完成有氧呼吸 |
D、神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、五年來該河流抵抗外力干擾的能力越來越弱 |
B、甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
C、大量投放食草魚類可有效地控制甲的蔓延 |
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com