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根據人體免疫的相關概念圖回答問題:

(1)人體內的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞,由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同,主要是由于
 

(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[
 
]
 

(3)概念圖的以下細胞中,具有分化能力的是
 

A.記憶細胞         B.b          C.c         D.d
(4)形成[c]
 
的途徑有:
 
 
;
 

 

(5)抗體的化學本質是
 
,若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預防現今的流行感冒?
 
,為什么?
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、分析題圖可知,a是吞噬細胞,b是T細胞,c是漿細胞,d是效應T細胞;
2、體液免疫的過程是:大部分病原體進入機體,被吞噬細胞吞噬、處理曝露出抗原決定簇,呈遞給T細胞,T細胞呈遞給B細胞,B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,漿細胞合成和分泌抗體,抗體與抗原特異性結合消滅抗原,少數病原體抗原直接刺激B細胞,產生免疫應答;記憶B細胞的作用是當抗原消失后,記憶細胞保留對抗原的記憶功能,同種抗原再次侵入機體時,可以直接刺激記憶細胞,記憶細胞迅速增殖分化細胞漿細胞進行免疫反應的效應階段;
3、細胞分化是起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)、結構、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的實質是基因的選擇性表達.
解答: 解:(1)人體內的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞,由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同是細胞分化的結果,實質是具有的選擇性表達.
(2)免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞.
(3)圖中具有分裂和分化能力的細胞的T細胞、B細胞和記憶細胞.
(4)圖中c是漿細胞,由體液免疫過程可知,產生漿細胞的途徑有三條:
①大部分病原體進入機體,被吞噬細胞吞噬、處理曝露出抗原決定簇,呈遞給T細胞,T細胞呈遞給B細胞,B細胞增殖分化形成漿細胞;
②少數病原體抗原直接刺激B細胞,B細胞增殖分化形成漿細胞;
③同種抗原再次侵入機體時,可以直接刺激記憶細胞,記憶細胞迅速增殖分化細胞漿細胞.
(5)抗體的本質是免疫球蛋白,由于抗體只能特異性與相應的抗原結合從而消滅抗原,如果抗原發(fā)生變化,原有的抗體會失去作用,因此我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,不一定預防現今的流行感冒.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達
(2)a   吞噬細胞
(3)AB
(4)漿細胞
①抗原直接刺激B細胞
②抗原由吞噬細胞呈遞給T細胞,T細胞在呈遞給B細胞
③抗原直接刺激記憶細胞
(5)免疫球蛋白    不行    抗體只能特異性與相應的抗原結合
點評:對于免疫細胞的分類及體液免疫過程的掌握,把握知識的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項能體現分離定律實質的是( 。
A、F1產生配子之比為1:1
B、F2顯隱性之比為3:1
C、F2的基因型之比1:2:1
D、F1測交后代顯隱性之比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示甲、乙兩種物質跨膜運輸的情況,相關表述正確的是( 。
A、甲的跨膜運輸只能順濃度梯度運輸
B、運輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面
C、果脯腌制時蔗糖進入細胞的方式與圖中物質乙相同
D、Q點時細胞吸收乙物質不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.
組合親本表現型F1的表現型和植株數目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)根據組合
 
可判出
 
花為顯性性狀.
(2)組合一中紫花基因型為
 
,該組交配方式為
 

(3)組合三中,F1中紫花基因型為
 
,其中純合子比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的花色有紫花和白花兩種,現有兩個親本雜交收獲了980粒種子,種植后有477株開紫花和503株開白花,則親本的基因型是(  )
A、Rr×rr
B、Rr×Rr
C、Rr×RR
D、RR×rr

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學信號,能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞.左圖表示影響胰島A細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程,下列分析正確的是( 。
A、胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B、刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于非條件反射;②結構位于下丘腦
C、圖示激素主要作用于肝臟細胞,從而促進肝糖原的分解及非糖物質轉化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖升高
D、靶細胞“受體”的物質基礎是脂質,此過程體現了細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關豌豆種子形狀的四組雜交實驗結果(相關遺傳因子用R、r表示).據表分析作答:
組合序號雜交組合類型后代表現型及植株數
圓粒皺粒 
A圓粒×圓粒1080 
B皺!涟櫫0102 
C圓!翀A粒12540 
D圓!涟櫫152141 
(1)根據組合
 
的結果能推斷出顯性性狀為
 

(2)組合
 
中的兩親本肯定都是純合子,組合
 
的雜交方法稱為測交.
(3)寫出組合A中兩親本的可能遺傳因子組合
 

(4)寫出上述組合D的遺傳圖解
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程.下列與此有關的敘述錯誤的是( 。
A、a與b體現了膜的流動性
B、a與b都要消耗能量
C、蛋白質的分泌為圖中b過程
D、被細胞胞吞的一定是固體物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與群落、生態(tài)系統(tǒng)相關的敘述中,正確的是( 。
A、食物網的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數量
B、一片森林中的所有動物與植物構成了這個森林的生物群落
C、食物鏈與食物網是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的通道
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落,這種不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果

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