植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成（　　）
①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤蛋白質(zhì) ⑥核酸．
A、①④⑥B、④⑤⑥
C、③④⑤D、②④⑤
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,糖類的組成元素
專題：
分析：化合物的元素組成：
（1）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；
（2）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；       
（3）脂質(zhì)是由C、H、O元素構(gòu)成，有些含有N、P；
（4）糖類是由C、H、O元素組成．
解答： 解：物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成的物質(zhì)中必須含有這兩種元素或其中的一種元素．
①淀粉的組成元素：C，H，O，①錯(cuò)誤；
②葡萄糖的組成元素：C，H，O，②錯(cuò)誤；
③脂肪的組成元素：C，H，O，③錯(cuò)誤；
④磷脂的組成元素：C，H，O，N，P，④正確； 
⑤蛋白質(zhì)的組成元素：C，H，O，N，含有N元素，⑤正確； 
⑥核酸的主要組成元素：C，H，O，P，N，⑥正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識(shí)記元素的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的元素組成，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在遺傳學(xué)上，把雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫做（　�。�
A、顯性和隱形B、相對(duì)性狀
C、性狀分離D、遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞是（　�。�
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑥
D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的離體培養(yǎng)是指把植物的胚胎或器官用人工的方法培育成新植株這一成果利用了細(xì)胞的（　�。�
A、應(yīng)激性B、遺傳性
C、全能性D、變異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為環(huán)腺苷酸（cAMP）和環(huán)鳥(niǎo)苷酸（cGMP）的濃度（Ml、M2、M3、M4表示濃度，且Ml＜M2＜M3＜M4）對(duì)細(xì)胞分化的影響情況（“+”表示促進(jìn)分化，“一”表示抑制分化），下列敘述正確的是（　�。�
  濃度  M1  M2  M3  M4
 cAMP-++++++
 cGMP+++---
A、cAMP和cGMP的濃度對(duì)細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)控作用
B、cAMP含量增高則促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、cGMP含量增高則促進(jìn)細(xì)胞分化
D、cAMP和cGMP對(duì)細(xì)胞分裂沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物，但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng)
D、具有雙層膜的細(xì)胞器是5、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)有關(guān)要求，回答下列問(wèn)題
（1）鑒定成熟蘋(píng)果肉中存在還原糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖在
 
條件下發(fā)生作用，形成
 
沉淀；鑒定花生子葉細(xì)胞中的脂肪實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
；鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，所用的試劑為
 
，能使組織樣液呈現(xiàn)
 
．
（2）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需要使用鹽酸處理玻片，主要是因?yàn)辂}酸能改變
 
的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞．結(jié)果能觀察到
 
呈現(xiàn)綠色，
 
呈現(xiàn)紅色
（3）在“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，選用蘚類小葉來(lái)觀察葉綠體是因?yàn)樘\類葉片為
 
，容易觀察到葉綠體形態(tài)；在觀察線粒體時(shí)需要使用
 
染液，它能將活細(xì)胞中的線粒體染成
 
色．在使用顯微鏡的過(guò)程中，要先使用
 
，找到要觀察的物體，再換上高倍物鏡，此時(shí)視野變
 
（暗、亮），這時(shí)可以通過(guò)改變
 
，用
 
調(diào)焦，使模糊的物像變清晰．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、免疫球蛋白與單細(xì)胞病菌結(jié)合，抑制該病菌繁殖的過(guò)程屬細(xì)胞免疫
B、淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起自身免疫病等疾病
D、一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是
 
（填序號(hào)）．
（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的．
（3）圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．它是由圖中的
 
和
 
形成．
（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．
（5）分泌蛋白的合成與分泌說(shuō)明各種生物膜在
 
是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．

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