19．下列關于細胞的說法正確的一組是（　�。�
①含細胞壁的細胞必定同時含有液泡和葉綠體   
②能進行有氧呼吸的細胞中一定含有線粒體
③能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體     
④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
⑤有核糖體的細胞一定有核仁．
A．①③B．①④C．③④D．②⑤

分析 細胞器分布的歸納：
動物細胞特有的細胞器：中心體（低等植物細胞也有）；
植物細胞特有的細胞器：葉綠體和液泡，葉綠體只分布在綠色植物細胞中，液泡只分布在成熟的植物細胞中；
動植物細胞共有的細胞器：內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．
原核生物只有核糖體一種細胞器．

解答 解：①含細胞壁結構的細胞不一定為植物細胞，也可能是原核細胞，原核細胞沒有液泡和葉綠體，①錯誤；
②能進行有氧呼吸的細胞中不一定含有線粒體，如原核生物-藍藻，是能進行有氧呼吸的細胞，不含有線粒體，②錯誤；
③能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體，如原核生物-藍藻，是能進行光合作用的細胞，不含有葉綠體，③正確；
④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物，如化能合成細菌能自養(yǎng)，不是綠色植物，④正確；
⑤有核糖體的細胞不一定有核仁，如原核生物具有核糖體，沒有核仁，⑤錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞結構和功能，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，動物細胞和植物細胞結構的異同，尤其是掌握細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各敘說．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于水稻的敘述，錯誤的是

A．二倍體水稻含有兩個染色體組

B．二倍體水稻經(jīng)秋水仙素適當處理，可得到四倍體水稻，其稻穗、米粒變大

C．二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組

D．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，其稻穗、米粒變小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖曲線顯示在一定pH范圍內，酶A和酶B所催化的反應速率．下列選項不正確的是（　�。�
A．在該實驗中，要保持反應時溫度是恒定的
B．實驗過程中，先加入底物，再加入酶，最后調節(jié)pH
C．pH=5時，酶A和酶B催化的反應速率相等
D．pH=6時，酶A的肽鍵不會被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玉米為一年生植物．某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株．此變異植株因光合作用不足，在開花前死亡．請分析回答：
（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少．取等質量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片進行研磨，為了研磨充分和防止色素被破壞，應該分別加入SiO2和CaCO3，獲取濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素．若黃綠色葉片色素分離的實驗結果如下圖中的乙（甲，乙）所示，則說明上述假設成立．

（2）研究者對上述變異有兩種假設：
假設1：與葉綠素合成相關的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；
假設2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致．
研究者讓H品種玉米進行單株自交，其中某株玉米所結種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株．
①上述性狀分離結果可用假設1和2解釋．假設2所述的變異屬于染色體結構變異．
②若假設1成立，則葉片黃綠色變異為隱性（顯性，隱性）突變．檢測該變異是否由單基因突變引起不能（能，不能）用測交實驗，理由是黃綠色植株開花前死亡（無隱性純合的成熟個體）．
③提取黃綠色植株的DNA，進行體外擴增，若能擴增出M基因片段，則證明假設2不成立．
（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象屬于（屬于，不屬于）變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀如下材料：
資料甲：傳統(tǒng)哺乳動物的胚胎干細胞是經(jīng)由核移植構建成重組胚胎過程中獲得的．
資料乙：現(xiàn)代在哺乳動物的體細胞中導入4個多能性相關的基因、2種特殊組蛋白的基因，在添加特殊化合物的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，能快速獲得誘導性多能干細胞（iPS）．但是，這種方法誘導的多能干細胞必須應用逆轉錄病毒才能進行基因組整合．
資料丙：應用iPS已經(jīng)成功培養(yǎng)和分化出心肌、神經(jīng)、胰腺、骨等多種體細胞和不同的組織，多能干細胞的研究在器官再生、修復和疾病治療方面極具應用價值．
回答下列問題：
（1）胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的內細胞團或胎兒的原始性腺細胞中分離得到的一類細胞．
（2）iPS建立的過程需將病毒介導后的細胞種植于飼養(yǎng)層細胞上，并于ES細胞專用培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，以維持不分化狀態(tài)；所用逆轉錄病毒相當于基因工程中的運載體工具，且病毒應對生物體無害．
（3）在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入分化誘導因子，可誘導iPS向不同類型的組織細胞分化，分化的實質是細胞中基因選擇性表達的結果．
（4）用上述兩種方法獲得的自體干細胞誘導分化形成的相應組織、器官進行移植，比傳統(tǒng)器官移植的優(yōu)點是可避免發(fā)生免疫排斥反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時，做了下述實驗：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測得周圍溶液中24Na的量如右圖所示．據(jù)圖做出下列推斷，錯誤的是（　�。�
A．加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加
B．加入ATP后，細胞中24Na的量減少
C．“某藥物”的作用機理是使載體蛋白結構發(fā)生變化
D．“某藥物”的作用機理是抑制細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關單倍體的敘述中，正確的是（　　）
A．生物的精子或卵細胞都是單倍體
B．含有奇數(shù)染色體組的個體，肯定是單倍體
C．含有兩個染色體組的個體，肯定不是單倍體
D．未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某二倍體生物細胞局部結構模式圖，其中1為Y染色體．不考慮染色體變異，下列相關敘述不正確的是（　　）
A．該細胞中不存在X染色體
B．該生物細胞中，染色體最多有8條
C．該細胞形成過程中可能發(fā)生了交叉互換
D．該細胞分裂后產(chǎn)生兩種生殖細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，A、B、C、D分別表示某種哺乳動物細胞（2n）進行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表

A．DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)

C．染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)

D．染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

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