活細胞內(nèi)合成某種酶的原料是（　　）
A、氨基酸
B、核苷酸
C、氨基酸和核糖核苷酸
D、氨基酸或核糖核苷酸
考點：酶的概念
專題：
分析：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只有極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本單位不一定是氨基酸，A錯誤；
B、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本單位不一定是核苷酸，B錯誤；
C、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，C錯誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，因此其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念，掌握酶的化學(xué)本質(zhì)，明確酶是蛋白質(zhì)或RNA，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的一些生命話動，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①過程的細胞核膜、核仁始終存在
B、②過程細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、③過程中細胞內(nèi)多種酶的活性下降
D、④過程中細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細胞核，其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)．這說明了細胞核是（　�。�
A、細胞生命括動的控制中心
B、遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C、細胞遺傳特性的控制中心
D、細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，隨著人類過度開發(fā)海洋資源，許多海洋動物也面臨著滅絕的危險，由于世界各國大量捕魚船頻繁在海上作業(yè)，現(xiàn)在每天有1000只各種鯨、海豚及其它海洋哺乳動物命喪漁網(wǎng)，如圖為上個世紀南半球鯨捕獲量的變化情況．下列說法正確的是（　�。�
A、鯨種群處于食物鏈末端，獲得能量多，更易生存
B、要調(diào)查某種鯨的種群密度可以采用樣方法
C、鯨種群中個體的空間配置格局稱為種群的垂直結(jié)構(gòu)
D、各種鯨的數(shù)量波動屬于非周期性波動，主要由外源性因素引起

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（-SH）脫氫形成一個二硫�。�-S-S-）．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
B、乙中至少含有一個氨基和一個羧基
C、乙蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)不改變
D、由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞代謝的敘述，錯誤的是（　　）
A、某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
B、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)推斷成立的是（　�。�
A、染色體之間交換片段→發(fā)生了基因重組
B、基因突變→遺傳信息發(fā)生了改變
C、正常雙親生了個XXY的紅綠色盲男孩→男孩父親減數(shù)分裂出現(xiàn)了異常
D、基因自由組合→高莖（Dd）豌豆自交，子代出現(xiàn)矮莖豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是（　�。�
A、生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B、由于細菌的數(shù)量多、繁殖周期短，因此其基因突變率很高
C、基因突變在自然界是廣泛存在的
D、自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘發(fā)的突變多是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi)，種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答下列問題：

（1）由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過生產(chǎn)者的
 
進入生物群落．
（2）由圖乙可知，種群密度在
 
點時，種群數(shù)量的凈增長量最大；在
 
點時，表示達到種群的環(huán)境容納量（K值）．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量
 
（大于/等于/小于）整個生物群落排出的CO2量，逐漸復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強．

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