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如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的是:
A
 
;B
 
;C
 

(2)a~d中不屬于內環(huán)境組成的是
 
;請以圖示表示a~d之間的物質交換:
 

(3)圖a~d中O2濃度最高、最低的分別是
 
;CO2濃度最高、最低的分別是
 
.試寫出人體內利用O2并產生CO2的反應式
 

(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔以
 
,b與d之間隔以
 
,b與c之間隔以
 
,b的來源有
 
,b的去向有
 

(5)簡要概括a與人體外界環(huán)境之間的關系:
 
,具體而言,a與
 
等系統(tǒng)有直接關系.
考點:內環(huán)境的組成
專題:
分析:1、圖中為人體局部組織的模式圖,A為毛細血管,B為毛細淋巴管,C為組織細胞,a為細胞內液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿.
2、氧氣和二氧化碳的運輸方式都是自由擴散,所以組織細胞內的二氧化碳的濃度最高,而氧氣的濃度最低,所以a~d中,a細胞內液處O2濃度最低,而CO2濃度最高.
3、人體內環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,這三者之間的關系為:
解答: 解:(1)圖示為人體局部組織的模式圖,據(jù)圖示結構特點可知,A為毛細血管內含血漿,B為毛細淋巴管內含淋巴,C為組織細胞.
(2)a為細胞內液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿,a不屬于內環(huán)境組成的是細胞內液.組織液和血漿及細胞內液中可以相互滲透,而淋巴只能來自于組織液,回到血漿,為單向循環(huán).
(3)通過內環(huán)境與外界進行物質交換,在a吸收O2產生CO2后,所以a處 O2濃度最低,而CO2濃度最高,而d為血漿,此處氧氣濃度最高,二氧化碳濃度最低.人體內利用O2并產生CO2的過程為有氧呼吸,其反應式為 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量.
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a細胞內液和b組織液之間隔以細胞膜,d血漿和b組織液隔以毛細血管壁;根據(jù)血漿、組織液、淋巴之間的關系可知:b組織液的來源有a細胞內液和d血漿;b組織液的去向有a為細胞內液、c為淋巴,d為血漿.
(5)組織細胞必需通過內環(huán)境與外界環(huán)境間接地進行物質交換,具體說,組織細胞通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)與外界進行物質交換的.
故答案為:
(1)毛細血管  毛細淋巴管  組織細胞
(2)a   
(3)d、a  a、d   C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量
(4)細胞膜  毛細血管壁  毛細淋巴管壁  細胞內液和血漿  細胞內液、血漿和淋巴
(5)細胞通過內環(huán)境與外界環(huán)境間接地進行物質交換  循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
點評:本題知識點簡單,考查內環(huán)境的組成,要求考生識記內環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關系,再作出準確的判斷即可,主要考查學生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力,根據(jù)給出的相關資料進行推理的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”那么,這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?(  )
A、光B、溫度C、水D、空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做了如下實驗:

①選擇長勢一致的小麥幼苗(見圖1)若干,切取圖中胚芽鞘的b段(等長),放入蒸餾水中浸洗2h,作為實驗材料.
②配置pH在5.0~6.0之間的6種系列緩沖液(均含有相同且適宜濃度生長素).取上述6種緩沖液各2mL,分別裝入6只潔凈的培養(yǎng)皿中.將實驗材料(胚芽鞘切段)吸干表面水分后,每個培養(yǎng)皿中投入10段,每組分別設置3個重復.
③將各培養(yǎng)皿加蓋后置于適宜條件下培養(yǎng).
④24小時后取出各培養(yǎng)皿中的胚芽鞘切段,用刻度尺測量切段的長度并記錄.
⑤根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)作出曲線圖如圖.
請回答下列問題:
(1)本實驗的目的是研究
 
在一定范圍內對適宜濃度的生長素促進細胞的伸長的影響.
(2)本實驗的結論是:在一定范圍內
 

(3)步驟①中浸泡胚芽鞘切段的目的是
 

(4)步驟②中每組分別設3個重復的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如表:(表中“√”表示有,“×”表示無)五種不同生物的部分生活細胞結構分析.
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質細胞壁
××
×××
××
×××
請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中,
(1)
 
最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是
 

(2)
 
最可能取自動物,判斷的依據(jù)是
 

(3)
 
最可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是
 

(4)
 
最可能取自植物的根細胞,判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜,是無毒性細菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥.科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質的問題.
實驗材料、用具:S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等.艾弗里等人先做了三組實驗:
①S型細菌的蛋白質+R型活細菌
培養(yǎng)基
R型菌落
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌
培養(yǎng)基
R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌
培養(yǎng)基
R+S型菌落
(1)艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結果:④
 

(2)從上述實驗可以得出結論
 

(3)從③④組實驗可知,S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜?
 

(4)有人認為,上述四組實驗并不能說明蛋白質和多糖不是遺傳物質,理由是什么?
 

(5)肺炎雙球菌具有的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動、植物細胞亞顯微結構圖,根據(jù)圖回答(方括號填標號,橫線填中文):(補充:線段8指在內質網上)

(1)和高等動物比較,高等植物細胞特有的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡.這三個結構在光學顯微鏡下能否看到
 

(2)在植物細胞有絲分裂末期,將一個細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[
 
]
 

(3)與物質出入細胞有關的結構是[
 
],
 
其結構特點是
 

(4)高等植物沒有的細胞器是[
 
]
 

(5)在代謝中能產生水的細胞器是
 
(至少寫出3個),能產生ATP的細胞器是
 

(6)不含磷脂分子的細胞器是
 

(7)與胰島素合成分泌有關的細胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人(2N=46)的四個處于分裂時期的細胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)的柱狀圖.下列說法正確的是( 。
A、a時期細胞內含有23個四分體
B、非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在b時期細胞中
C、c時期細胞中同源染色體沒有分離
D、d時期細胞中央要形成赤道板結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中通過非被動運輸方式進入小腸絨毛上皮細胞的是( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、葡萄糖D、苯

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