A. | 細胞及細胞學說是由虎克發(fā)現(xiàn)及最終建立的 | |
B. | 細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物界的多樣性 | |
C. | 施旺和施萊登通過研究進一步證實了細胞學說 | |
D. | 德國的魏爾肖總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞” |
分析 細胞學說是由施萊登和施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成;(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說,A錯誤;
B、細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,B錯誤;
C、施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說,C錯誤;
D、魏爾肖提出了“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的內(nèi)容,明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率越高,種群數(shù)量越多 | |
B. | 只要保持替補出生率,種群數(shù)量就穩(wěn)定不變 | |
C. | 性比率為1:1時,種群數(shù)量增長最快 | |
D. | 可依據(jù)年齡結構來預測種群數(shù)量的未來發(fā)展趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病可能為伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | 要想確定該病的發(fā)病率,調(diào)査群體應足夠大 | |
C. | 通過基因診斷可確定1號和3號的基因型 | |
D. | 4號與正常女性結婚,后代不會出現(xiàn)該病患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素作為神經(jīng)遞質(zhì)起作用 | |
B. | 乙酰膽堿作為神經(jīng)遞質(zhì)起作用 | |
C. | 乙酰膽堿需要與細胞膜上的受體結合才能發(fā)揮作用 | |
D. | 心臟是激素調(diào)節(jié)的靶器官,也是神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種可以使生物在較短時間內(nèi)發(fā)生定向變異 | |
B. | 誘變育種的原理屬于分子水平的改變 | |
C. | 基因工程可以打破生殖隔離培育新品種 | |
D. | 基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置甲用于探究酵母菌是否進行有氧呼吸 | |
B. | Ⅱ瓶應封口放置一段時間后再與Ⅲ連接 | |
C. | 澄清的石灰水既能檢測CO2又能檢測酒精 | |
D. | 通過該實驗可確認酵母菌屬于兼性厭氧菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液檢測淀粉時 | |
B. | 雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時 | |
C. | 斐林試劑檢測還原糖的過程中 | |
D. | 蘇丹IV染液在檢測動物組織中的脂肪時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子含有磷酸基團 | B. | ATP是一種高能化合物 | ||
C. | ATP為生命活動直接提供能量 | D. | ATP 分子的結構簡式為A-P-P~P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用取樣器取樣的方法進行采集調(diào)查 | |
B. | 可利用誘蟲器或吸蟲器采集小動物 | |
C. | 可借助放大鏡或?qū)嶓w鏡觀察個體微小的動物 | |
D. | 個體較大、種群數(shù)量有限的群落使用目測估計法進行統(tǒng)計 |
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