下面有關(guān)元素與化合物的敘述不正確的是（　　）
A、人體活細(xì)胞中化學(xué)元素中含量最多的是O，其次是C
B、某病毒的核酸的水解產(chǎn)物有4種，而人體細(xì)胞中的核酸水解的產(chǎn)物有8種
C、細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)與脂質(zhì)相比，特有的元素是N
考點(diǎn)：脂質(zhì)的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：糖類(lèi)的組成元素是C、H、O，脂質(zhì)的組成元素是C、H、O，有些含有N、P；蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N．核酸組成元素為C、H、O、N、P．
解答： 解：A、人體活細(xì)胞中化學(xué)元素中含量最多的是O，其次是C，A正確；
B、病毒只含有DNA和RNA，而人體含有DNA和RNA，故某病毒的核酸的水解產(chǎn)物有4種，而人體細(xì)胞中的核酸水解的產(chǎn)物有8種，B正確；
C、細(xì)胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，C正確；
D、脂質(zhì)中有些含有N、P，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的化合物的元素組成及其作用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于RNA的敘述不正確的是（　�。�
A、RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板
B、信使RNA是翻譯的模板
C、信使RNA是氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)工具
D、RNA中沒(méi)有堿基T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞需要穿過(guò)細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同，如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的三種不同方式．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俣扰c濃度差有關(guān)
B、圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，加入呼吸抑制劑后物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率會(huì)發(fā)生改變
C、圖丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸要消耗能量，但不需要載體
D、乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示細(xì)胞分泌的成學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面②
 
相結(jié)合，從而將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的
 
使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，舉-個(gè)例子：
 
．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)   胞，圖中④表示
 
．
（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性旳實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于
 
 的交流，這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）提出問(wèn)題：除植物種子外，植物的其他部分，如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪？
（2）作出假設(shè)：
 

（3）實(shí)驗(yàn)原理：
①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成
 

②蘇丹Ⅲ可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖，蘇丹Ⅲ染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，蓋玻片，
 
，毛筆，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，滴管
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
②以經(jīng)處理的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片，用手指輕壓，使根組織細(xì)胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴
 
，染色3min．
④
 

⑤顯微鏡觀察：在低倍鏡下
 
，并移到
 
，換高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)
 
使物像清晰．
（6）最可能的結(jié)果：
 

（7）由上述結(jié)果可得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于對(duì)細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、油脂是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、DNA和RNA都可作為細(xì)胞的遺傳物質(zhì)
C、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有親水基團(tuán)和疏水基團(tuán)
D、蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性必需要有正確的三維結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、水稻根尖從土壤溶液中吸收的N可用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D、組成肽鏈的氨基酸之間連接方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交獲得F1，F(xiàn)2代種子為480粒，從理論上推測(cè)，基因型為yyrr的個(gè)體數(shù)大約是（　　）
A、30粒B、60粒
C、120粒D、240粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西葫蘆是一種雌雄異花同株的植物，其皮色性狀中的黃皮基因（M）對(duì)綠皮基因（m）為顯性，但有白皮顯性基因（W）存在時(shí)，基因M和m都不能表達(dá)．已知這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)基因型MmWw×mmWw雜交，后代表現(xiàn)型種類(lèi)及比例為（　�。�
A、4種  9：3：3：1
B、2種   13：3
C、3種   10：3：4
D、3種   6：1：1

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