已知限制性內(nèi)切酶XmaⅠ和SmaⅠ的識(shí)別序列分別為CCCGGG和CCCGGG.有關(guān)這兩種酶及應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、這兩種酶作用的底物都是雙鏈DNA
B、DNA中出現(xiàn)這兩種酶識(shí)別序列的幾率不同
C、XmaⅠ切割DNA形成的黏性末端是-GGCC
D、使用這兩種酶時(shí)需注意控制反應(yīng)溫度、時(shí)間等
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
解答: 解:A、限制酶作用的底物是雙鏈DNA分子,A正確;
B、這兩種限制酶作用的核苷酸序列相同,所以識(shí)別序列的機(jī)率相同,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,CCCGGG的互補(bǔ)鏈?zhǔn)荊GGCCC,并根據(jù)XmaⅠ的切割位點(diǎn)可知,切割后的黏性末端是-GGCC,C正確;
D、溫度能影響酶的活性,所以使用酶時(shí)需要注意控制反應(yīng)溫度和時(shí)間等,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查限制酶相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對限制酶功能的理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于DNA和RNA的說法,錯(cuò)誤的是( �。�
A、大豆的細(xì)胞含有5種堿基和8種核苷酸
B、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成
C、藍(lán)藻只有一種核酸
D、DNA徹底水解得到的產(chǎn)物有脫氧核糖,沒有核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個(gè)堿基對長度.請據(jù)圖回答:

(1)質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是
 
、
 

(2)將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到
 
酶.如果是兩兩重組,可能有
 
種長度的重組結(jié)果.
(3)基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個(gè)重要的步驟.現(xiàn)運(yùn)用
 
酶切質(zhì)粒,完全酶切后進(jìn)行電泳觀察,若出現(xiàn)長度為1.1kb和
 
kb,或者
 
kb和
 
kb的片段,則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在玫瑰精油和橘皮精油提取過程中,正確的是( �。�
A、玫瑰精油和橘皮精油都可用蒸餾、壓榨和萃取的方法提取
B、在水蒸氣蒸餾出的玫瑰乳濁液中加入NaCl的作用是降低玫瑰油的溶解度,利于油水分離
C、新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠等,為了提高出油率,需用CaCO3水溶液浸泡
D、玫瑰精油和橘皮精油都有很強(qiáng)的揮發(fā)性,易溶于有機(jī)溶劑,其成分都是萜類化合物的衍生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過程為
 
,其中生成的ATP所需的能量來自
 
,寫出生成ATP的反應(yīng)式:
 
;這些ATP將用于
 

(2)圖中B表示的過程為
 
,此過程發(fā)生的場所是在
 

(3)圖中C表示的過程為
 
,產(chǎn)生的ATP中能量來自
 
,ATP水解釋放的能量直接用于
 
,這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的,產(chǎn)生的水是在第
 
階段形成的,整個(gè)C過程的反應(yīng)式可以寫成:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物群體可稱為生物群落的是( �。�
A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物
B、一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物
C、一座山上的各種植物、動(dòng)物、微生物等全部生物
D、一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動(dòng)物以及各種蘑菇等大型真菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

用于區(qū)別不同群落的重要特征是(  )
A、群落的物種組成
B、群落中各生物的關(guān)系
C、群落的演替過程
D、群落中種群的遷入率和遷出率

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑最根本的區(qū)別是(  )
A、兩者合成的方式不同
B、兩者的分子結(jié)構(gòu)不同
C、兩者的生物活性不同
D、兩者在體內(nèi)的運(yùn)輸方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注.一種保鮮劑--青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留損害人體健康.根據(jù)材料回答下列問題.
(1)青鮮素和
 
的作用類似,其只能人工合成,稱之為
 

(2)其殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌,請指出青鮮素導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理:
 

(3)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測.
①該實(shí)驗(yàn)檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是
 
,所用培養(yǎng)液中需要加入的特殊營養(yǎng)成分是
 

②請完善檢測青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1~6,分別加入
 

第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水,向2~6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液.
第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)制片
 
,結(jié)果如下表:
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
添加劑中青鮮素濃度(mg/L)0103090270810
變異細(xì)胞比例001/1061/1062/1068/106
結(jié)論:
 

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