圖為光合作用過(guò)程的圖解,完成圖解并回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖解中的①、②、③分別代表
 
、
 
 

(2)在類囊體膜上具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能作用的物質(zhì)是
 

(3)用含有14C的二氧化碳追蹤光合作用中的碳原子行蹤,結(jié)果為:CO2
 
→糖類.
(4)在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用大棚進(jìn)行種植和養(yǎng)殖相結(jié)合的辦法,提高農(nóng)作物環(huán)境中的
 
濃度,同時(shí)有效地保證了養(yǎng)殖動(dòng)物對(duì)O2的需求.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
圖示中,①表示ATP和[H],②表示(葉綠體)基質(zhì),③表示光反應(yīng).
解答: 解:(1)圖解中的①代表ATP和[H],②代表(葉綠體)基質(zhì),③代表光反應(yīng).
(2)在類囊體膜上色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用.
(3)用含有14C的二氧化碳追蹤光合作用中的碳原子行蹤,結(jié)果為:CO2→C3或三碳化合物→糖類.
(4)在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用大棚進(jìn)行種植和養(yǎng)殖相結(jié)合的辦法,提高農(nóng)作物環(huán)境中的CO2濃度,同時(shí)有效地保證了養(yǎng)殖動(dòng)物對(duì)O2的需求.
故答案為:
(1)ATP和[H](葉綠體)基質(zhì)         光反應(yīng)
(2)色素
(3)C3或三碳化合物
(4)CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用,主要考查對(duì)光合作用基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無(wú)耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計(jì)情況如下表:(控制耳垂的基因用A、a表示)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親只有一方有耳垂雙親全為無(wú)耳垂
有耳垂120120無(wú)
無(wú)耳垂7498子代均為無(wú)耳垂
A、從第二組的調(diào)查結(jié)果無(wú)法判斷顯隱性
B、從第一、三組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出,隱性性狀是無(wú)耳垂
C、第二組家庭中某一雙親的基因型有可能都是純合子
D、在第一組的抽樣家庭中,比例不為3:1,主要是抽樣的樣本太少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活中存在以下現(xiàn)象:(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床,但隨著年齡的增長(zhǎng),這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少;(2)由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿.以上現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A、脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)
B、嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓
C、無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)
D、嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C、都能合成酶和激素
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中產(chǎn)生a過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,甲過(guò)程產(chǎn)生的a用于相鄰細(xì)胞的乙過(guò)程,至少經(jīng)過(guò)
 
層膜.
(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,在其他條件不變的情況下,葉綠體中[H]的含量將
 
.若對(duì)該植物突然停止光照,但充分供給CO2,則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì)
 

(3)物質(zhì)c若不進(jìn)入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),請(qǐng)寫出總反應(yīng)式:
 

(4)對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時(shí),所用的試劑是
 
.經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較。畡t相對(duì)于丁葉片而言,丙吸收的
 
色的光較少.
(5)若適當(dāng)增強(qiáng)光照,圖2中的a點(diǎn)將
 
.(添“左移”、“右移”或“不動(dòng)”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赤擬谷盜和雜擬谷盜是兩種倉(cāng)庫(kù)害蟲,在不同的溫度和濕度的試驗(yàn)條件下,兩種擬谷盜的相對(duì)數(shù)量(%)的變化如下表所示.這兩種擬谷盜的關(guān)系屬于( 。
倉(cāng)庫(kù)條件高溫高濕高溫干燥中溫高濕中溫干燥低溫高濕低溫干燥
亦擬谷盜10010861330
雜擬谷盜090148797100
A、種內(nèi)互助B、種內(nèi)斗爭(zhēng)
C、種間競(jìng)爭(zhēng)D、互利共生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液免疫過(guò)程的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
A、過(guò)程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應(yīng)階段
B、通過(guò)過(guò)程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子
C、細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能特異性識(shí)別抗原
D、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗維生素D佝僂病屬于X染色體顯性遺傳.一個(gè)患病男子與一個(gè)正常女子婚配,在進(jìn)行遺傳咨詢時(shí),你認(rèn)為合理的建議是( 。
A、不要生育B、只生男孩
C、只生女孩D、妊娠期多補(bǔ)充鈣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺(jué)不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭帲ā 。?/div>
A、阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)
B、抵制神經(jīng)中樞的興奮
C、阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)
D、抵制效應(yīng)器的活動(dòng)

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