10．圖甲表示某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，圖乙表示該豆科植物初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中在12-24h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是無氧呼吸，從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會減少（增加、減少、不變），主要原因是種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降．胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升髙，若此時線粒體受損，則會直接影響有氧呼吸的二、三階段．
（2）圖乙中8：00到12：00，氣溫升髙，光照強度增強，呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小，從而使凈光合速率降低．18：00時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體、葉綠體．
（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量減少．

分析 圖甲中，種子萌發(fā)過程中，當胚根未長出時，種子不能進行光合作用，進行細胞呼吸作用，消耗細胞中的有機物，為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng)，有機物的總量下降．當胚根長出后，種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì)．細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，可釋放出大量的能量．根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化，可以判斷12h～24h，種子主要進行無氧呼吸，胚根長出后，種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大．
圖乙中8：00到12：00氣孔導(dǎo)度基本不變，光合作用速率不會減�。�18：00時凈光合速率等于0．

解答 解：（1）據(jù)圖可知，在12～24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸作用主要是無氧呼吸；從第12h到胚根長出期間，種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降．胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升髙，若此時線粒體受損，線粒體是有氧呼吸第二、三兩個階段的場所，因此會直接影響有氧呼吸的二、三階段．
（2）圖乙中8：00到12：00，氣溫升髙，光照強度增強，呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小，從而使凈光合速率降低．18：00時凈光合速率為0，此時光合速率等于呼吸速率，因此葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體、葉綠體．
（3）實驗過程中，若去除遮光物，光反應(yīng)立即增強，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增加，促進暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量減少．
故答案為：
（1）無氧    減少
種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物      總量下降      二、三
（2）增強    減小   線粒體、葉綠體
（3）減少

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記植物細胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式，能根據(jù)曲線圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．把質(zhì)量相等的蔗糖與葡萄糖配制成體積相等的溶液，溶液用半透膜（只允許溶劑通過，不允許葡萄糖、蔗糖通過）隔開（如圖），一段時間后液面高度的變化情況是（　　）
A．甲高于乙B．乙高于甲C．甲乙等高D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體大量運動后補充葡萄糖和氨基酸對胰島素的分泌作用．據(jù)此判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．運動后胰島素的分泌只受血糖的調(diào)節(jié)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
B．由圖中數(shù)據(jù)可知，運動后攝食葡萄糖更有利于恢復(fù)體能
C．運動攝食后50〜100min體內(nèi)胰島A細胞的分泌活動增強
D．氨基酸不能轉(zhuǎn)化為葡萄糖，因此無法顯著促進胰島素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某遺傳系譜，兩種致病基因位于非同源染色體上．根據(jù)條件分析回答．
（1）如果2號不帶甲病基因，則：
①甲病基因在X染色體上．
②乙病屬于隱（顯、隱）性遺傳�。�
③4號是雜合子的概率為$\frac{5}{6}$；
④5號和一位乙病基因攜帶者的正常個體婚配，生出正常女兒的概率是$\frac{1}{4}$．
（2）如果2號攜帶甲病基因，僅考慮這一對相對性狀，則4號與1號基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$．
（3）經(jīng)檢查，1、2號均不帶乙病基因，則5號致病基因來源于基因突變，5號相關(guān)的基因型最可能是Bb．
（4）回答問題：
①若男女患病比例相等，且發(fā)病率較低，最可能是常染色體隱性遺傳�。�
②若男女患病比例不等，且男多于女，最可能是伴X染色體隱性遺傳病．
③若男女患病比例不等，且女多于男，最可能是伴X染色體顯性遺傳病．
④若只有男性患病，最可能是伴Y染色體遺傳病．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的實驗結(jié)果，其他條件均為最適，對實驗分析錯誤的是（　�。�
實驗一（乳糖濃度10%）實驗二（乳糖酶濃度為2%）
乳糖酶濃度相對反應(yīng)速率乳糖濃度相對反應(yīng)速率
0000
1%255%25
2%5010%50
4%10020%65
5%20030%65
A．實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再增大
B．實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再增大
C．實驗二若適當提高反應(yīng)溫度，相對反應(yīng)速率會相應(yīng)減慢
D．實驗一的自變量是酶濃度，實驗二的因變量是相對反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到青蒿素，是治療瘧疾的特效藥．青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定．回答下列問題：
（1）青蒿素的提取不宜（填“適宜”或“不宜”采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是青蒿素不易揮發(fā)，且對熱不穩(wěn)定．
（2）屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處．在用乙醚浸泡提取前，先要對黃花素莖葉進行粉碎和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應(yīng)控制好干燥溫度和干燥時間，以防止青蒿素分解．
（3）假設(shè)對提取到的青蒿素通過紙層析法進行鑒定，結(jié)果如圖所示，則A、B、C、D四點中，屬于提取樣品的點是BC，②代表的物質(zhì)是雜質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．貓的藍眼和白毛B．棉花的細絨和長絨
C．兔的身高和體重D．豌豆花位置的葉腋和莖頂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D．神經(jīng)-體液-疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表不同的運輸方式．圖二表示物質(zhì)通過膜的運輸速率（縱坐標）隨環(huán)境中O 2濃度的變化．請仔細觀察圖示并回答相關(guān)問題．

（1）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散．
（2）圖二與圖一中的④（填充號）代表的物質(zhì)運輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限．
（3）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物．為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸，設(shè)計了如下實驗．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進行培養(yǎng)．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸．
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．
②實驗結(jié)果及結(jié)論：
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸
兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動運輸

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同步練習(xí)冊答案