如圖為動植物細胞亞顯微結構及細胞部分結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的A細胞中能產(chǎn)生水的細胞器有[
 
]
 
,[
 
]
 
,將細胞B浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是
 
(填代號)的濃度較。
(2)結構⑥和⑩都有很大的膜面積,其中⑥增加膜面積是通過
 
方式實現(xiàn)的.
(3)人飲酒后,酒精通過
 
方式被吸收進入消化道上皮細胞.交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應,若液體變成
 
色,說明司機酒后駕駛.
(4)圖乙中A所示的這類物質(zhì)在細胞膜上可能具有的功能是(多選)
 

A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運輸作用         B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學反應
C.作為受體,接受膜表面的化學信息       D.作為細胞表面的標志,被其他細胞識別
(5)若用吡羅紅和甲基綠混合染液對圖甲細胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是:
 

(6)若圖甲中的A細胞的分泌物是抗體,則圖甲表示人體的某種細胞,該細胞來源于什么細胞?
 

(7)簡述a過程與c過程的主要區(qū)別是a過程
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動、植物細胞亞顯微結構及細胞部分結構示意圖,其中結構①~⑩依次是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞核、細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞壁、液泡、葉綠體.
分析乙圖:乙圖A是蛋白質(zhì),D是糖鏈,只分布在細胞膜外側(由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞).a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散進細胞;c方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴散進細胞.
解答: 解:(1)圖甲A細胞中能產(chǎn)生水的細胞器有⑥線粒體(有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水) 核糖體(脫水縮合);將B細胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中時,由于⑨細胞液的濃度小于蔗糖溶液,將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(2)⑥是線粒體,通過內(nèi)膜某些部位向內(nèi)折疊形成嵴來增加膜面積.
(3)消化道上皮細胞吸水酒精的方式是自由擴散.酒精能和重鉻酸鉀的酸性液體反應,使液體由橙色變成灰綠色.
(4)圖乙中A為蛋白質(zhì).
A、細胞膜上的部分蛋白質(zhì)可作為載體蛋白,起物質(zhì)運輸作用,A正確;        
B.細胞膜上的部分蛋白質(zhì)可作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學反應,B正確;
C.細胞膜上的部分蛋白質(zhì)作為受體,接受膜表面的化學信息,完成細胞間的信息交流,C正確;      
D.細胞膜上的部分蛋白質(zhì)作為細胞表面的標志,被其他細胞識別,D正確.
故選:ABCD.
(5)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色.
(6)抗體是由漿細胞分泌的,漿細胞是由B細胞或記憶細胞增殖分化形成的.
(7)是主動運輸,c是協(xié)助擴散,兩者相比,主要區(qū)別是前者要消耗ATP,且將物質(zhì)從低濃度向高濃度運輸.
故答案為:
(1)⑥線粒體、酆颂求w、
(2)內(nèi)膜某些部位向線粒體內(nèi)腔折疊形成嵴,使內(nèi)膜表面積大大增加
(3)自由擴散 灰綠色 
(4)ABCD
(5)細胞核被染成綠色,細胞質(zhì)被染成紅色
(6)B細胞或記憶細胞 
(7)a過程要消耗ATP,且將物質(zhì)從低濃度向高濃度運輸
點評:本題結合細胞結構示意圖和細胞膜結構圖,考查細胞結構和功能、物質(zhì)跨膜運輸方式,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的功能;識記細胞膜的成分,掌握物質(zhì)跨膜運輸方式,能準確判斷圖中各物質(zhì)的運輸方式,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種表示圖中,錯誤的是( 。
A、氨基酸:
B、核苷酸:
C、葡萄糖:C6H12O6
D、肽鍵:-CO-NH2-

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該化合物的名稱叫
 
,由
 
種氨基酸脫掉
 
分子水縮合而成;
(2)圖中的A的名稱叫
 
,B的名稱叫
 
;
(3)圖中表示R基的是
 
(用圖中的字母回答),EF所表示的結構叫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)建立于19世紀的細胞學說是自然科學史上的一座豐碑.細胞學說主要闡明了細胞多樣性還是細胞統(tǒng)一性?
 
(填“多樣性”或“統(tǒng)一性”).
(2)細胞分為原核細胞與真核細胞,原核細胞與真核細胞在結構上有很大的差異.圖中真核細胞是
 


①原核細胞沒有由
 
包被的細胞核,這是它與真核細胞最根本的區(qū)別.但是,原核細胞中的[
 
]
 
([]中填入上圖中的某一符號)具有相當于真核細胞的細胞核的功能,是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所.
②原核生物中的藍藻與絕大多數(shù)細菌不同的是,藍藻細胞內(nèi)含有
 
 
,因此是能進行光合作用的自養(yǎng)生物.而絕大多數(shù)細菌是
 
 生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞雖然多種多樣,但是都有相似的結構:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子馬達是將ATP水解釋放出來的化學能轉化為機械能的一類蛋白質(zhì),如RNA聚合酶、載體蛋白、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了轉錄、物質(zhì)跨膜運輸、肌肉收縮等一系列重要的生命活動.
(1)根據(jù)上述材料推斷,驅動細胞分裂間期染色體復制的分子馬達有
 

(2)合成分子馬達的模板是
 
,原料是
 
,原料間結合的方式是
 

(3)上述材料表明,分子馬達是通過其
 
、運輸、運動等功能參與了生物體的一系列生命活動.
(4)下列各項生命活動中,不需要分子馬達直接參與的是
 

A.肝糖元的合成或分解           B.染色體移向細胞兩極
C.生長素從頂芽向側芽運輸        D.氧氣進入線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞進行正常的生命活動,每天需要水解200-300摩爾ATP,但人體細胞中ATP的總量只有約0.1摩爾.下列有關ATP的敘述錯誤的是(  )
A、ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求
B、ATP水解為ADP釋放的能量來自于高能磷酸鍵
C、ATP脫去兩個磷酸基團后是RNA的基本組成單位
D、ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞,一段時間后,細胞的結構以及化合物中均具有放射性的是(  )
①脫氧核糖    ②核膜    ③ATP     ④脂肪      ⑤DNA.
A、①③B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些單子葉植物如菠菜、鳶尾等的葉子內(nèi)含有大量的還原糖,但這些植物的葉子不宜做鑒定還原糖的實驗材料,原因是( 。
A、這些植物的葉片不易磨碎
B、葉片中葉綠素顏色較深,掩蓋顏色反應
C、在研磨時糖類易被破壞
D、光合作用產(chǎn)物以淀粉的形式存在

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