20．下列關于人體細胞中酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．同一種酶可存在于人體的不同細胞中
B．細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶
C．低溫會破壞酶結構從而降低酶的活性
D．一個細胞的生命歷程中酶的活性和數(shù)量會發(fā)生變化

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．

解答 A、同一種酶可存在于人體的不同細胞中，如ATP合成酶、呼吸酶，A正確；
B、呼吸作用的第一階段，葡萄糖在細胞基質中被分解，細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶，B正確；
C、低溫抑制酶的活性，不會破壞酶結構，溫度恢復，酶的活性也可恢復，C錯誤；
D、一個細胞的生命歷程包括未分化、分化、衰老、死亡，分化導致細胞基因選擇性表達，細胞中酶的種類、數(shù)量、活性會有不同，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是酶的作用機理、溫度對酶活性的影響和細胞分化的實質，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列動物腺體中都能產(chǎn)生激素的是（　　）
A．唾液腺和胰腺B．睪丸和垂體C．乳腺和腎上腺D．卵巢和汗腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，下列能反映該特點的是（　�。�
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合　②變形蟲能伸出偽足�、坌∧c絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收　
④核糖體中合成的蛋白質進入細胞核�、葜参锛毎|壁分離和復原實驗．
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因分離定律發(fā)生于（　　）
A．受精作用過程中B．個發(fā)育過程中
C．減數(shù)第一次分裂后期D．減數(shù)第二次分裂后

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確是（　�。�
A．負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎
B．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其自我調節(jié)能力就越大
C．抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性一定強
D．人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應超過其承受能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關探索遺傳物質的經(jīng)典實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質
B．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗在設計思路上共同點是設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應
C．赫爾希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遺傳物質
D．用35S和32P標記同一噬菌體，可證明進入大腸桿菌體內的是噬菌體的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系，圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．試回答：

（1）圖甲曲線中，當光照強度為X點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃，甲曲線中a點將向上移動，b點將向左移動．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對試管內水溫的影響
（4）為了探究光照強度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進行實驗的設計思路是：用多組相同裝置，只更換燈泡大小或只改變試管與光源之間的距離，進行對照實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．洋蔥鱗莖肉質下表皮細胞常呈紫紅色，是因為含花青素的緣故花青素貯藏在細胞的下列哪種結構中（　　）
A．細胞溶膠B．細胞壁C．液泡D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中B是植物細胞，因為它含有細胞壁、液泡、葉綠體（結構）（用漢字回答）．
（2）用健那綠染液染色，呈藍綠色的細胞器是[]9線粒體．
（3）若將5、8、9等細胞器分開，常用的方法是差速離心法（或離心法）．
（4）細胞內有遺傳物質的結構有細胞核、葉綠體、線粒體（用漢字回答）．
（5）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[]4葉綠體．
（6）若某細胞同時有A、B圖中各種細胞器，則為低等植物細胞．
（7）若圖A細胞能分泌抗體，此物質從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞器順序是11、8、5（或11→8→5）（填序號）．

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