2.下列坐標(biāo)曲線中,a、b所表示的含義正確的是( �。�
A.圖甲中,a、b點酶的結(jié)構(gòu)、功能相同
B.圖乙中,a、b點生長素的生理效應(yīng)相同
C.圖丙中,a、b點細胞的代射強度相同
D.圖丁中a、b點細菌的增長速率相同

分析 圖形識別時一般可以從“一線”(曲線的走勢)、“兩標(biāo)”(橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義)、“三點”(曲線的起點、交點或轉(zhuǎn)折點、終點)入手.
1、分析圖甲:酶的作用條件較溫和,其活性易受溫度等外界條件的影響,最適溫度下,酶的活性最強,低溫抑制酶的活性,高溫會使酶變性失活.
2、分析圖乙:生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
3、Mg2+是葉綠素分子的成分,沒有Mg2+就不能形成葉綠素,進而影響光合作用.

解答 解:A、a點代表低溫,c點代表高溫,高溫會破壞酶的結(jié)構(gòu),低溫不會,A錯誤;
B、圖乙中的a點和b點所對應(yīng)的生長素的濃度均表現(xiàn)出促進生長,其生理效應(yīng)相同,B正確;
C、圖丙中,a點葉齡較小,代謝較強,b點葉齡較大,代謝較弱,C錯誤;
D、a點細菌的數(shù)量增加,細菌的增長速率大于0,b點細菌的數(shù)量減少,細菌的增長速率小于0,D錯誤.
故選:B.

點評 本題將一些相似的圖象放在一起綜合考查影響酶活性的外界因素、生長素的作用及作用的兩重性、種群數(shù)目變化曲線的知識,考生對相關(guān)基礎(chǔ)知識的識記、理解和掌握,分析各選項中的題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是(  )
A.物種的形成一定不經(jīng)過隔離
B.生物進化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D.自然選擇通過作用于個體的基因型而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.膜上的蛋白質(zhì)分子可以參與細胞間的信息交流
B.動物細胞膜中的脂質(zhì)以磷脂為主,也有少量膽固醇
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由單層膜圍繞而成的網(wǎng)狀細胞器
D.細胞膜由單層磷脂分子組成,而核膜由雙層磷脂分子組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是科學(xué)家研究良種奶�?焖俜敝车倪^程示意圖.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)克隆牛G的性別是雌性(母).
(2)從良種公牛A采集的精子,需經(jīng)獲能(培養(yǎng))處理,才能穿入到卵細胞內(nèi)部.對良種母牛B進行激素處理的目的是超數(shù)排卵.
(3)為了獲得多個基因型相同的后代,可對早期胚胎進行胚胎分割.
(4)胚胎移植中,需要對受體D牛進行同期發(fā)情處理,以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長發(fā)育.
(5)克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同,但又不完全相同.下列有關(guān)其差異形成原因敘述中不恰當(dāng)?shù)氖茿.
A.克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F  B.克隆牛G的細胞質(zhì)基因來自母牛C
C.發(fā)育過程可能發(fā)生可遺傳變異   D.受環(huán)境因素的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在某核酸分子中A、T、C、G四種堿基之比為30:20:10:20,推測此核酸分子應(yīng)該是(  )
A.單鏈RNAB.雙鏈RNAC.雙鏈DNAD.單鏈DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A.是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別
B.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
C.高等植物進行有氧呼吸,低等植物進行無氧呼吸
D.種子庫中儲藏的風(fēng)干種子不進行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列培養(yǎng)基不是為選擇培養(yǎng)基的是(  )
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基B.分解尿素的微生物培養(yǎng)基
C.篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基D.無氮培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( �。�
A.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.葉綠體中的能量轉(zhuǎn)化為光能-→化學(xué)能,線粒體中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能-→熱能
D.線粒體和葉綠體含有能轉(zhuǎn)錄和翻譯的基因,其控制性狀的傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他細菌分離開來,應(yīng)將它們接種在( )

A.含五大類營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 B.加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

C.含蛋白胨等營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 D.無氮的選擇培養(yǎng)基上

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